教師招聘面試試講說課稿：高中語文《金岳霖先生》

http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 17:25 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考設(shè)計】

《金岳霖先生》試講稿

各位評委老師：

大家好!我是高中語文組的XX號考生，我試講的題目是《金岳霖先生》，下面開始我的試講。

一、新課導(dǎo)入

師：有一位博士，他從青年時代起就飽受歐風(fēng)美雨的沐浴，生活相當(dāng)西化，西裝革履，加上一米八的高個頭，儀表堂堂，極富紳士氣度。然而他又常常不像紳士，酷愛養(yǎng)大斗雞，屋角還擺著許多蛐蛐缸。吃飯時，大斗雞堂而皇之地伸脖啄食桌上菜肴，他竟安之若泰，與雞平等共餐。他就是金岳霖先生，今天就讓我們一起走進課文《金岳霖先生》。

二、整體感知

師：請同學(xué)們聽老師范讀課文，結(jié)合注釋解決生字詞，并思考西南聯(lián)合大學(xué)教授金岳霖先生給你留下一個什么樣的印象。

師：剛才三位同學(xué)回答得都很好，總結(jié)在一起就是有趣、幽默、古怪、好玩、重感情。

三、深入研讀

師：請同學(xué)們自由朗讀課文，思考作者描寫金岳霖時選用了哪些材料?用簡潔的語句概括。

師：A同學(xué)回答得真棒!作者選用了理解專業(yè)對話教學(xué)、捉跳蚤、和斗雞同桌吃飯、和小孩子比賽、給林徽因過生日。文本中有許多細(xì)節(jié)描寫都表現(xiàn)了金岳霖先生的真性情，哪位同學(xué)能給我們詳細(xì)說一說?

師：B同學(xué)總結(jié)得非常好，“捉跳蚤”“和斗雞同桌吃飯”表現(xiàn)了金岳霖先生的真性情。這兩個細(xì)節(jié)寫出了金岳霖先生非常有趣的老頑童形象，但金岳霖先生受人們的尊敬僅僅是因為他有趣嗎?文本中有沒有哪個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了金岳霖先生的另外一面，讀了以后讓你感動，讓你慨嘆?

師：C同學(xué)找得真準(zhǔn)確。“給逝去的朋友林徽因過生日”這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了金岳霖先生重于情深于情的一面。作者寫金岳霖先生，用了很多細(xì)節(jié)描寫。請同學(xué)們認(rèn)真思考，鑒賞細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意什么?

師：D同學(xué)回答得非常好。我們在鑒賞細(xì)節(jié)時要抓住其中的關(guān)鍵詞沉潛涵詠，了解人物性格;要聯(lián)系人物的生平經(jīng)歷，深化對細(xì)節(jié)的認(rèn)識;要融入讀者的情感體驗，寫出獨特的感受。

四、拓展延伸

師：請同學(xué)們思考一下，本文的語言風(fēng)格是怎樣的呢?默讀課文后請一位同學(xué)來回答一下。

師：E同學(xué)回答得真完整!看來你對這篇文章理解得十分透徹了，老師再給大家總結(jié)一下。這篇文章的語言風(fēng)格可以用“平淡”二字來概括。汪曾祺在他的作品集的《自序》中寫道：“我的散文大都是記敘文。間發(fā)議論，也是夾敘夾議。我寫不了像伏爾泰、叔本華那樣閃爍著智慧的論文，也寫不了像蒙田那樣淵博而優(yōu)美的談?wù)撊松芾淼拈L篇散文。我也很少寫純粹的抒情散文。我覺得散文的感情要適當(dāng)克制，感情過于洋溢，就像老年人寫情書一樣，自然有點不好意思。……我的散文大概繼承了一點明清散文和五四散文的傳統(tǒng)。”人性的光輝是世間最燦爛的風(fēng)景，汪老是用平淡來描述最具有人性美的人性，他的思想融入他的文章里，與其說他描寫了最樸實的人性，最樸實的生活，不如說他表達了最樸實又最美好的靈魂。

五、課堂小結(jié)

師：汪曾祺先生用精彩的細(xì)節(jié)描寫，使幽默風(fēng)趣、直率真誠、樸實、童心未泯的金先生躍然紙上。也讓我們明白“真”才是人世間最美好的天性，我們都應(yīng)該像金先生那樣真誠、坦率，做一個真人，一個透明的人，一個純粹的人。請同學(xué)們課后觀察班里的一位同學(xué)，抓住細(xì)節(jié)對他進行描寫，寫一篇不少于600字的作文。

六、板書設(shè)計

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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