http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 17:23 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
《化蝶》
教學(xué)內(nèi)容:欣賞《十八相送》;小提琴協(xié)奏曲《梁?!贰?/p>
教學(xué)目標(biāo):
1. 喜歡以中國(guó)民間傳說(shuō)《梁?!窞轭}材的音樂(lè)。初步接觸越劇音樂(lè)。感受其唱腔特色并產(chǎn)生對(duì)這一劇種的喜愛(ài)之情。
2. 體驗(yàn)、感受不同藝術(shù)形式的音樂(lè)風(fēng)格,培養(yǎng)實(shí)踐能力。創(chuàng)造性地學(xué)唱《十八相送》。
3. 在理解的基礎(chǔ)上背唱小提琴協(xié)奏曲《梁?!返膼?ài)情主題——化蝶。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1. 課前播放委婉抒情的越劇音樂(lè),欣賞相關(guān)越劇片段。
2. 學(xué)生探討,說(shuō)說(shuō)它的曲種及音樂(lè)風(fēng)格。教師參與討論,共同完成對(duì)越劇知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)。
二、欣賞越劇《十八相送》
1. 聆聽(tīng)錄音,感受《十八相送》清新委婉的演唱風(fēng)格及特色。
2. 教師引導(dǎo),學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)這一唱段的感受和認(rèn)識(shí)。
3. 教師范唱,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱其中最喜愛(ài)的幾個(gè)唱句,再次體驗(yàn)越劇韻味。
三、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?!?/p>
1. 學(xué)生聆聽(tīng)小提琴、大提琴、銅管樂(lè)隊(duì)及大管的不同音色,說(shuō)說(shuō)分別代表了什么?
2. 完整欣賞,用劃拍或豐富的肢體語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景。
3. 學(xué)生討論,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲結(jié)構(gòu),并說(shuō)說(shuō)各樂(lè)段的情緒和內(nèi)容。
4. 復(fù)聽(tīng)哼唱主部,再次體驗(yàn)。
四、學(xué)生小結(jié),結(jié)束。
第二課時(shí) 《化蝶》
教學(xué)內(nèi)容:
1. 復(fù)聽(tīng)小提琴協(xié)奏曲《梁祝》
2. 學(xué)唱歌曲《化蝶》
教學(xué)目標(biāo):
1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)小提琴協(xié)奏曲《梁?!罚苁艿搅鹤5恼鎿磹?ài)情及對(duì)封建勢(shì)力強(qiáng)烈反抗精神的感染,產(chǎn)生對(duì)這一愛(ài)情悲劇的理解與同情。
2. 結(jié)合欣賞學(xué)習(xí)協(xié)奏曲、奏鳴曲式的有關(guān)知識(shí)。
3. 在理解的基礎(chǔ)上,用柔美的聲音演唱《化蝶》。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》
1. 師簡(jiǎn)單回顧這部被群眾稱(chēng)為“我們自己的交響樂(lè)”的音樂(lè)作品。
2. 完整聆聽(tīng)作品,感受各樂(lè)段的情緒變化和內(nèi)容情景。
3. 出示各樂(lè)段小標(biāo)題,學(xué)生梳理音樂(lè)結(jié)構(gòu),交流個(gè)小組不同的見(jiàn)解和 感受。
4. 結(jié)合作品,教師講解協(xié)奏曲和奏鳴曲式相關(guān)知識(shí)。
二、歌曲《化蝶》
1. 欣賞歌曲音樂(lè),學(xué)生簡(jiǎn)要了解歌曲內(nèi)容和音樂(lè)風(fēng)格。
2. 學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)、難點(diǎn)講析并解決:①字少音多。②拖腔。
教師范唱,學(xué)生體會(huì)其柔美的越劇韻味。
3. 學(xué)生跟伴奏學(xué)唱,設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的形式演唱。
4. 師生對(duì)演唱情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、教師總結(jié)。
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