教師招聘面試試講說(shuō)課稿：高中信息技術(shù)《信息加工處理——Excel》

http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 15:54 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 《信息加工處理——Excel》試講稿

各位評(píng)委老師：

大家好!我是高中信息技術(shù)組的XX號(hào)考生，我試講的題目是《信息加工處理——Excel》，下面開(kāi)始我的試講。

一、新課導(dǎo)入

師：最近，高中一年級(jí)開(kāi)展了“文明班集體評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。這次活動(dòng)的資料收集中，發(fā)現(xiàn)采集到的評(píng)比數(shù)據(jù)看起來(lái)很費(fèi)勁，如何才能在分析報(bào)告中直觀準(zhǔn)確地反映評(píng)比的結(jié)果呢?

師：這需要應(yīng)用到我們今天所學(xué)的信息加工處理軟件——Excel。下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下Excel的廬山真面目。

二、新課教學(xué)

師：在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常要處理各種各樣的表格，如考勤表、學(xué)籍檔案表、績(jī)效考評(píng)表等，通過(guò)這些表格人們能快速地接收和提取所需的信息，作出有效的判斷和決策。

師：今天我們就從以下幾個(gè)方面學(xué)習(xí)Excel。

1.需求分析

師：目前需要處理的是班級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)。請(qǐng)同學(xué)們思考我們需要統(tǒng)計(jì)什么?

師：A同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答。

師：A同學(xué)說(shuō)，我們需要統(tǒng)計(jì)各班的“紀(jì)律分”“衛(wèi)生分”以及“禮儀分”。

師：那同學(xué)們?cè)偎伎嘉覀冃枰幚淼臄?shù)據(jù)是什么?

師：B同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答。

師：B同學(xué)說(shuō)，我們需要處理的數(shù)據(jù)對(duì)象是各班每周的“紀(jì)律分”“衛(wèi)生分”以及“禮儀分”的分值。

師：B同學(xué)回答得不錯(cuò)。通過(guò)上述分析，我們可以采用二維表格的形式進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)。

2.認(rèn)識(shí)Excel界面

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)Excel軟件，觀察Excel的組成元素。

師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下Excel的組成元素?

師：這位男同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答。

師：哦，這位男同學(xué)說(shuō)，Excel的組成部分包括工作表、單元格、行、列等主要元素。

3.輸入數(shù)據(jù)

師：根據(jù)上面的任務(wù)需求分析，同學(xué)們同桌兩人為一組，根據(jù)老師展示的表格，進(jìn)行文字的輸入。

師：同桌間一個(gè)人觀察，另一個(gè)人進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入，同時(shí)指出同桌出現(xiàn)的問(wèn)題;操作一遍之后再進(jìn)行角色互換，原本進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入的學(xué)生進(jìn)行觀察，另一個(gè)同學(xué)進(jìn)行輸入。

4.設(shè)置單元格的對(duì)齊方式

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察自己制作的表格中，數(shù)值項(xiàng)單元格和文本項(xiàng)單元格的對(duì)齊方式。會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?

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