甘肅教師招聘：高中信息技術(shù)《網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹氛f課稿

http://gansu.hteacher.net 2024-07-12 11:22 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、說教材

《網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹肥侨嗣窠逃霭嫔绺咧行畔⒓夹g(shù)必修二第3章第2節(jié)第4課時(shí)的內(nèi)容，是一節(jié)理論課。學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人們生活的意義。本節(jié)課的主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)之間按照什么樣的結(jié)構(gòu)、什么樣的方式連在一起呢?也就是常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及它們各自的特點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的理解能力以及邏輯思維能力。

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，特制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的概念、分類和三種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

2.通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、討論問題探究新知的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生再進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中用于克服困難，敢于創(chuàng)新的能力。

基于以上對(duì)教材和教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：理解網(wǎng)絡(luò)星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的工作原理。

二、說學(xué)情

對(duì)于高中年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有了一定積累，但對(duì)于實(shí)際當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和理解方面的知識(shí)有待加強(qiáng)，學(xué)生的邏輯思維能力還需要提高。

這一年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲與好奇心強(qiáng)，處于抽象思維階段，但生活經(jīng)驗(yàn)不足，可能難于理解所學(xué)內(nèi)容。這些都將成為教學(xué)過程中要考慮的因素。那么我就要在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上加以提升，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在探究中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是學(xué)生之間存在一定的差異性，我也要多多注意營(yíng)造交流學(xué)習(xí)的氛圍。

三、說教法

“教必有法，而教無定法”，根據(jù)本課地教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用的教學(xué)方法是：舉例、課件演示相結(jié)合的方法，使抽象概念盡可能通俗易懂;合理選用多媒體課件，動(dòng)畫演示及采取聲、像、圖、文結(jié)合的方法，使抽象的問題變得更直觀。

四、說學(xué)法

我遵循“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，力爭(zhēng)做到學(xué)與練緊密結(jié)合，我讓學(xué)生先看課本總結(jié)教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)、邊進(jìn)行思考，遇到難點(diǎn)及時(shí)提問，互相請(qǐng)教，來進(jìn)行整體的學(xué)習(xí)。

五、說教學(xué)過程(說活動(dòng)過程)

(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上課前我會(huì)采用創(chuàng)設(shè)情境法，通過多媒體展示相關(guān)的一些圖片。比如“生活當(dāng)中沒有網(wǎng)絡(luò)的參與會(huì)有很多出行不便的時(shí)候，那么很多臺(tái)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接才形成了網(wǎng)絡(luò)，那么他們是如何連接的呢?”學(xué)生回答后，我會(huì)接著提問“他們這些結(jié)構(gòu)會(huì)具有什么樣的特點(diǎn)呢?”隨后導(dǎo)入本節(jié)課課題《網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹?。通過這樣的導(dǎo)入使學(xué)生從興趣出發(fā)去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)為學(xué)生的自主探究提供一個(gè)良好的活動(dòng)空間。

(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探索新知

任務(wù)1：認(rèn)識(shí)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

本環(huán)節(jié)我將采用的是探究式教學(xué)法來進(jìn)行。

首先通過課前導(dǎo)入，我會(huì)引入網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的概念，即網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溆脕肀硎揪W(wǎng)絡(luò)中各種設(shè)備的物理布局。通過網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋪韺?shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連接。接著，我會(huì)讓同學(xué)們閱讀課本內(nèi)容并在自主探究，研究主要包括哪些拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)?有學(xué)生自主進(jìn)行理解。隨后我會(huì)讓學(xué)生分別針對(duì)這三種結(jié)構(gòu)進(jìn)行區(qū)分和理解，組織學(xué)生嘗試自主繪制拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖。

任務(wù)2：星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

本環(huán)節(jié)我將采用分組討論探究法來進(jìn)行。

通過上一環(huán)節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)了解了什么是網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞幕窘Y(jié)構(gòu)類型有哪幾種。我會(huì)向?qū)W生拋出問題“現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有三種，其中星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)比較常見，那它具有什么特點(diǎn)呢?”。接著我會(huì)給學(xué)生進(jìn)行分組，探究討論這個(gè)問題。之后進(jìn)行分享。

任務(wù)3：環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

本環(huán)節(jié)我將采用同桌討論探究法來進(jìn)行。由于本環(huán)節(jié)為難點(diǎn)，還會(huì)利用課件多媒體播放相關(guān)知識(shí)小動(dòng)畫，幫助理解掌握知識(shí)點(diǎn)。

通過上一環(huán)節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)了解了星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，隨后還是會(huì)向?qū)W生拋出問題“那么星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)我們已經(jīng)掌握了，大家猜測(cè)下環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)具有哪些特點(diǎn)呢?它的工作原理是什么呢?”。接著我會(huì)讓學(xué)生同桌之間進(jìn)行討論并探討改內(nèi)容，之后進(jìn)行分享。

(三)鞏固新知，交流評(píng)價(jià)

學(xué)生完成后，我會(huì)利用多媒體展示本校機(jī)房的照片，由學(xué)生自主觀察并分析計(jì)算機(jī)教室的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并繪制這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)鋱D。

(四)歸納總結(jié)，深入理解

小結(jié)部分我會(huì)請(qǐng)學(xué)生上來對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

(五)分層作業(yè)，課后拓展

最后，在下課前，我會(huì)布置開放式作業(yè)：回家后上網(wǎng)查詢還有哪些其他的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。