http://guangxi.hteacher.net 2024-06-09 15:39 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
(二)初步感知
對于學(xué)生而言,語文教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的習(xí)慣,整體感知的教學(xué)環(huán)節(jié)可以實現(xiàn)這一目的。所以此環(huán)節(jié),我首先會請同學(xué)們自由朗讀課文,回答以下三個環(huán)節(jié)的問題。
1.初讀課文,學(xué)習(xí)詞語:銀裝素裹 分外妖嬈 猙獰 廢寢忘食
2.有感情地朗讀課文,思考這是一條怎樣的鐵路的。
明確:青藏鐵路工程從青海格爾木開始,從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步,跨過巍峨的昆侖山,將通過這里,穿越“世界屋脊”青藏高原,到達(dá)雪域圣城--拉薩。風(fēng)火山隧道是青藏鐵路中最難的一段。
3.有媒體預(yù)言:只要風(fēng)火山在,鐵路就修不到拉薩去。但是我們讀完課文,同學(xué)們告訴我這樣的預(yù)言實現(xiàn)了嗎?
明確:這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。
這樣的問題解決學(xué)生已經(jīng) 把文本的概況了解透徹,為深入研讀環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
(三)深入研讀
在學(xué)生對文章內(nèi)容有所了解之后,我安排了第三個教學(xué)環(huán)節(jié)--深入研讀。閱讀是深入地與文本對話,與作者對話,要想完成多重關(guān)系的對話,就需要我們對文本有著深入的認(rèn)識和理解。因此此環(huán)節(jié)我會引導(dǎo)學(xué)生默讀,邊讀邊展開以下幾個問題的思考和與討論:
1.小組合作探究:自讀課文4-9段,勾畫出理解描寫工程艱難和建設(shè)者如何克服困難的含義深刻的語句
(1)建設(shè)者們面臨的難題有哪些?(多年凍土、極度缺氧、惡劣天氣)
(2)為什么風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭?
①因為科技人員找到了噴射混泥土的最佳溫度,制服了凍土區(qū)。
②因為青年突擊隊員頂住了惡劣的天氣,繼續(xù)頑強的工作。
③因為科技人員建起大型制氧站,攻克了極度缺氧難關(guān)。
2.如果讓你來評價他們,你會用什么樣的評價詞?
明確:勇敢、堅強、智慧,不怕苦不怕累,無私奉獻(xiàn)、有恒心毅力的建設(shè)英雄。
師總結(jié):同學(xué)們,為了把鐵路修到拉薩,10萬筑路大軍弘揚“挑戰(zhàn)極限,勇創(chuàng)一流”的青藏鐵路精神,克服了“多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱”的三大世界鐵路建設(shè)難題,在雪域高原創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。2001年風(fēng)火山隧道勝利貫通,有力地還擊了西方媒體的預(yù)言,讓中國的筑路工人在世界上揚眉吐氣。
“把鐵路修到拉薩去!”這句話既是課文的題目,又在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次。作用是什么?
明確:這個簡短有力的句子,鏗鏘有力,擲地有聲,既是筑路大軍的誓詞,也是作者行文的線索。要在青藏高原修鐵路,讓火車開到拉薩,當(dāng)時國內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素?zé)o華的話語充滿著信心與決心,在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號,充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復(fù)出現(xiàn),在文中前呼后應(yīng),與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。
深入研讀環(huán)節(jié)通過對重點段落、情感的梳理已經(jīng)對文本的了解,學(xué)生也有了自己的獨特見解,至此本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)。
(四)鞏固提高
青藏鐵路的竣工,將引起西藏的巨大變化,我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑,你會在上面寫下什么呢?
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):播放音樂《天路》,青藏鐵路,不僅是一條天路,更是科技路、環(huán)保路、幸福路,民族團結(jié)路。
作業(yè):搜集各種新型的紙張,選擇自己最喜歡的幾種介紹給大家,并寫幾句節(jié)約用紙的廣告宣傳詞。
七、說板書設(shè)計
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責(zé)任編輯:欣欣
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