福建教師招聘面試《櫻花》說(shuō)課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-06-05 16:16 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《櫻花》選自人民教育出版社出版的初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)第五單元《環(huán)球之旅(一)——亞洲之聲》。是一首具有濃郁日本音樂(lè)特點(diǎn)的民歌。歌曲為C調(diào)，2/4拍，歌曲的旋律建立在日本民間音調(diào)的基礎(chǔ)上，具有獨(dú)特的民族風(fēng)格并采用了日本都節(jié)調(diào)式。生動(dòng)地展示了日本人民珍愛(ài)櫻花，趁三月春光結(jié)伴前往觀賞櫻花的喜悅心情，也充分體現(xiàn)了人與自然和諧美好的統(tǒng)一。

根據(jù)教材地位和作用的分析，結(jié)合新課標(biāo)的要求，我制定了如下三維目標(biāo)：

首先是情感·態(tài)度·價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合情境學(xué)習(xí)演唱《櫻花》，了解日本民間都節(jié)調(diào)，感受日本人民愛(ài)櫻花，并能喜歡日本民歌。其次是過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、合作等方式，體會(huì)歌曲情緒、情感。最后是知識(shí)和技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日本舞蹈，并有感情的歌唱《櫻花》。

通過(guò)以上對(duì)教材地位和三維目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為學(xué)生能熟練并有感情的歌唱《櫻花》。

二、說(shuō)學(xué)情

七年級(jí)的學(xué)生在心理生理上有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)音樂(lè)課有著極高的熱情，樂(lè)于參與并探究音樂(lè)，已經(jīng)進(jìn)入變聲期;在知識(shí)層面上，七年級(jí)學(xué)生也基本上掌握了音樂(lè)的識(shí)譜能力，并具備了一定的音樂(lè)創(chuàng)作能力，有了一定的音樂(lè)審美能力，但還有待進(jìn)一步提升。那么，在接下來(lái)的講課中，我將給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師啟發(fā)和引導(dǎo)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，并在教學(xué)的過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式歌唱，保護(hù)嗓音。

三、說(shuō)教學(xué)法

基于以上的分析，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本課教學(xué)中我將運(yùn)用情景教學(xué)法、欣賞法、小組交流合作等方法組織教學(xué)。通過(guò)教師范唱，可以讓學(xué)生更直觀的感受歌曲的情緒和歌唱中的情感處理，通過(guò)欣賞法和情景教學(xué)法吸引學(xué)生的注意力，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與，真正做到面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生整節(jié)課都可以參與到音樂(lè)的學(xué)習(xí)中來(lái)，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。另外，關(guān)于學(xué)法，我將主要采用模唱和小組合作交流等方式，提高學(xué)生合作和自主學(xué)習(xí)的能力。

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