教師招聘小學體育《腳內(nèi)側踢球》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-05-23 11:25 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《腳內(nèi)側踢球》是選自人教版《體育與健康》課程水平二的教學內(nèi)容;這是一節(jié)技能實踐課，它是由助跑、支撐腳站位、擺腿、擊球、隨前動作五個環(huán)節(jié)組成的，其中腳擊球是最核心的部分，是小學低年級階段體育課學習的重點內(nèi)容，是足球進攻技術中的重要組成部分。結合新課標的要求，確定了如下三維教學目標：

1.基本掌握腳內(nèi)側踢球的基本動作，能夠說出腳內(nèi)側踢球的動作名稱及術語，知道其鍛煉價值，并能夠在游戲和比賽中運用。

2.通過練習和游戲，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質，促進身體機能水平提高。

3.學生能夠表現(xiàn)出對小足球活動的興趣，培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則、互敬互愛等優(yōu)良品質。

根據(jù)《新課標》的要求，我確定本節(jié)課的教學重點是擺動腿膝關節(jié)外展，用腳內(nèi)側踢球;教學難點是擺動腿外展，踢球時髖關節(jié)前送。

二、說學情

對于水平二的學生來說，他們在水平一階段就已經(jīng)接觸過小足球運動并且已經(jīng)具備了一定的運動基礎，但是他們在踢球的準度和力量上還有待更進一步的提高。但這一年級的學生思維活躍、表現(xiàn)欲望強，但注意力難以集中，自控能力較弱。以上這些都是我在教學中所要考慮的重要因素。

三、說教法

為了達到既定教學目標，突出重點，突破難點，本節(jié)課主要采用了講解示范法，并結合比賽和游戲法來輔助教學。講解示范法可以給學生建立正確的動作表象，能夠快速地掌握這項運動技術。游戲法和比賽法可以激發(fā)他們學習體育的興趣，提高他們的身體素質。

四、說學法

本節(jié)課學生主要采用了小組練習法，小組合作和討論的方法來進行學習。練習中快速掌握動作技術，合作中培養(yǎng)團隊意識，討論中提高創(chuàng)新精神。

五、說教學過程

根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將教學過程分為四個部分：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分，其中基本部分為本課的重點。

(一)開始部分

包括集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、檢查服裝、安排見習生等。宣布本節(jié)課內(nèi)容，能夠給學生提供一個明確的學習目標;通過檢查服裝，能夠培養(yǎng)學生養(yǎng)成安全鍛煉的意識。

(二)準備部分

運用游戲加關節(jié)韌帶拉伸練習。

游戲名稱：松鼠與大樹;游戲隊形：學生以老師為圓心圍繞成一個圓，三人一組，兩人扮演大樹，一人扮演松鼠，扮演大樹的人兩手相扶，保持直立，扮演松鼠的人蹲在大樹底下;游戲規(guī)則：教師喊“松鼠”時，大樹不動，松鼠重新尋找大樹，教師喊“大樹”時，松鼠不動，大樹重新尋找松鼠;教師喊地震時，全部重新組合。游戲懲罰：對于沒有找到目標的學生，我采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。通過這樣的游戲，一方面可以激發(fā)他們學習體育的興趣，另外一方面也可以防止運動損傷的發(fā)生。

(三)基本部分

第一，我將向學生展示1幅圖片，并向學生提出2個問題，問題1：你們知道這是誰啊?問題2：想不想和他那樣踢得又準又遠啊?通過圖片和問題導入的形式，來吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，達到課未始，興已濃的教學效果。

第二，我將首先進行完整示范，其次是分解講解，最后再一次進行完整示范，通過這樣的方式，使學生建立正確的動作表象，加深學生對腳內(nèi)側踢球動作的理解。

腳內(nèi)側踢球：直線助跑，支撐腳踏在球側15厘米處，踢球腿在擺動中膝關節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球踢出。

第三，學生練習鞏固階段，分為以下3個練習。

練習1：徒手原地模仿練習，初步體會擺動腿膝部外展。

練習2：踢固定球練習，我將組織學生2人一組，一人踩球一人踢的練習，體會使用腳內(nèi)側踢球。

練習3：2人相隔5-10米的互相踢球練習，掌握完整的腳內(nèi)側踢球的動作技術。

在學生練習的過程中，我將巡回指導，及時的糾正錯誤動作。

第四，比賽練習

將全班學生分成人數(shù)和競技水平均等的四組，進行“踢球進門比多”的比賽，在相互約定的時間或約定的踢球數(shù)，踢進數(shù)多的小組勝出。通過比賽練習的方式，進一步鞏固今天的所學內(nèi)容。

(四)結束部分：

1.通過同學之間的相互放松，一方面能夠使學生的身心疲勞得以恢復，另一方面也能夠加深同學之間的友誼，消除陌生感。

2.通過學生的自我評價，可以使學生總結學習收獲，教師的課堂總結能夠檢驗教學設計的合理性和可操作性，在總結的過程中盡量多用鼓勵性的話語。

3.通過收拾器材，培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛惜公共財物的良好習慣。

六、說教學效果

最后我將說一下本次說課的最后一個環(huán)節(jié)——預計教學效果，平均心率在130-150次每分鐘，學生能初步掌握這項運動技術。

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責任編輯：欣欣