您好,歡迎來到華圖教師網(wǎng)!

教師公告 幫助中心 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

安徽 北京 重慶 福建 廣東 甘肅 廣西 貴州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龍江 江西 遼寧

江蘇 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 青海 山東 陜西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

2024教師招聘考試:教育心理學(xué)案例分析題(一)

http://jilin.hteacher.net 2024-02-06 11:35 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個,不論他父母……”

試用心理學(xué)原理分析此段內(nèi)容。

【答案解析】

(1)案例內(nèi)容體現(xiàn)了華生的環(huán)境決定論的觀點。環(huán)境對個體的心理發(fā)展有著十分巨大的影響,人所處的環(huán)境和一般動物有著本質(zhì)的區(qū)別,離開了社會環(huán)境與社會實踐,人的心理就不可能向人的方向發(fā)展。

(2)環(huán)境對人的心理發(fā)展具有一定的影響,但不決定人的發(fā)展,影響個體心理發(fā)展的因素還有:①遺傳,它是個體心理發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ);②教育,它制約著學(xué)生心理發(fā)展的過程、方向、趨勢、速度和程度;③主觀能動性,它是個體心理發(fā)展的內(nèi)在動力。

(3)雖然環(huán)境制約著人心理的發(fā)展,但是人在一定程度上又可以發(fā)揮主觀能動性,超越環(huán)境的制約,因此,夸大環(huán)境對人的發(fā)展的作用,特別是“環(huán)境決定論”的觀點是錯誤的。

關(guān)注公眾號

推薦閱讀:

教師招聘報考條件

教師招聘筆試時間

教師招聘考試科目

教師招聘筆試成績

責(zé)任編輯:云云

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多吉林相關(guān)信息/資料查看

2024教師招聘考試:教育心理學(xué)案例分析題(十六)2024教師招聘考試:教育心理學(xué)案例分析題(十五)2024教師招聘考試:教育心理學(xué)案例分析題(十四)2024教師招聘考試:教育心理學(xué)案例分析題(十三)2024教師招聘考試:教育心理學(xué)案例分析題(十二)2024教師招聘考試:教育心理學(xué)案例分析題(十一)

精彩推薦

換一換

有報考疑惑?在線客服隨時解惑

公告啥時候出?

報考問題解惑?報考條件?

報考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)???

咨詢

選課報班

備考資料預(yù)約

每日一練

考試資訊

教師招聘考試匯總

在線客服×