http://henan.hteacher.net 2024-01-28 18:02 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.以碳循環(huán)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán);關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。
2.通過小組討論的形式掌握本節(jié)的重點知識,提高總結(jié)概括和語言表達(dá)的能力。
3.認(rèn)同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體,理解物質(zhì)循環(huán)的全球性,加強(qiáng)熱愛環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重難點
【重點】
分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
【難點】
正確認(rèn)識物質(zhì)循環(huán)的概念。
三、教學(xué)過程
(一)設(shè)置疑問,激趣導(dǎo)入
教師提問:地球在形成的幾十億年當(dāng)中,除了偶然墜落到地球上的隕石外,地球得不到更多的物質(zhì)輸入。然而億萬年來生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)沒有被生命活動耗盡,這是為什么呢?(物質(zhì)能夠被循環(huán)使用,不會無緣無故的消失,更不會被消耗殆盡。)
教師追問:物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)是如何進(jìn)行循環(huán)的呢?引出新課。
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