教師招聘信度與效度的區(qū)分

http://shanxi.hteacher.net 2023-09-22 11:54 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.效度：指的是一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊裾鎸?shí)準(zhǔn)確地反應(yīng)所要測(cè)量事物的程度，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，可以理解為某測(cè)驗(yàn)測(cè)量準(zhǔn)確與否的問(wèn)題，因此也是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)優(yōu)劣的最重要的指標(biāo)。效度的內(nèi)涵及其地位考試中也常以內(nèi)涵型或地位型單選題、判斷題形式考察，需要大家能夠理解識(shí)記。

2.信度：同一測(cè)驗(yàn)多次測(cè)量，測(cè)量結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性與可靠性程度，這一概念內(nèi)涵尤其是其中的可靠性，考試中常被歸為效度以判斷形式考察，需要重點(diǎn)掌握。同時(shí)，考試中經(jīng)常考察測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度(即測(cè)驗(yàn)題量的多少)對(duì)測(cè)驗(yàn)信度的影響，因此二者關(guān)系也需要大家掌握。一般來(lái)說(shuō)，增加同類題目的測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度，增加題目的代表性，是提高信度的一個(gè)有效辦法，當(dāng)然也要避免過(guò)猶不及的現(xiàn)象，測(cè)驗(yàn)題目過(guò)長(zhǎng)反而會(huì)干擾測(cè)驗(yàn)信度。

效度vs信度

關(guān)于效度和信度的關(guān)系，也是常考的一個(gè)難點(diǎn)：信度高的，效度不一定高;效度高，信度一定高。下面將通過(guò)一個(gè)生活中的例子幫助考生理解。

小明用一個(gè)壞了的體重計(jì)測(cè)體重，多次測(cè)量得到的結(jié)果都是20公斤，而小明的實(shí)際體重應(yīng)該是60公斤。測(cè)量得到的結(jié)果一致性很高，說(shuō)明這個(gè)測(cè)驗(yàn)的信度高。但這個(gè)體重計(jì)卻并沒(méi)有準(zhǔn)確地測(cè)出小明的真實(shí)體重，說(shuō)明這個(gè)測(cè)驗(yàn)的效度低。總結(jié)一下就是，當(dāng)一個(gè)測(cè)驗(yàn)信度高的時(shí)候，效度不一定高。

如果小明用一個(gè)正常的體重計(jì)，多次測(cè)量得到的結(jié)果都是60公斤，也就是小明真實(shí)的體重。這次測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確測(cè)出了小明的體重，且結(jié)果保持一致，也就是說(shuō)效度高、信度也高。在一定時(shí)間內(nèi)，真實(shí)結(jié)果一般是保持相對(duì)穩(wěn)定的，因而只要能測(cè)出真實(shí)結(jié)果，多次施測(cè)結(jié)果就會(huì)保持較高的一致性，即效度高、信度一定高。

理解了信度和效度的內(nèi)涵，大家就可以去推斷二者的關(guān)系，主要包括以下幾種：

1.高效度一定高信度——測(cè)量準(zhǔn)確即可八正測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定和可靠

2.高信度不一定高效度——測(cè)量結(jié)果穩(wěn)定并不能保證結(jié)果的準(zhǔn)確，如拿高三數(shù)學(xué)卷子測(cè)試小學(xué)三年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)水平，測(cè)試多次結(jié)果均為0.信度高，但并不能說(shuō)小學(xué)三年級(jí)孩子沒(méi)有數(shù)學(xué)能力。

3.低效度不一定低信度——道理與高信度不一定高效度一致。

4.低信度一定低效度——測(cè)量結(jié)果波動(dòng)很大，穩(wěn)定性不好，那么結(jié)果的準(zhǔn)確性就不會(huì)很高。

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責(zé)任編輯：欣欣