教師招聘托爾曼的符號學(xué)習(xí)理論

http://shanxi.hteacher.net 2023-09-22 11:29 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在心理學(xué)發(fā)展的過程中，總是伴隨著思想的沖撞和新思想的融合，特別是行為主義和認(rèn)知主義的結(jié)合，后人稱之為“折中主義”。今天我們來介紹下近年來教招教資中考頻逐漸增加的折中主義的托爾曼符號學(xué)習(xí)理論，該知識點(diǎn)一般以客觀題考查為主。

1.托爾曼(1886-1959)，美國心理學(xué)家，新行為主義代表人物之一，目的行為主義的創(chuàng)始人。托爾曼是尋求認(rèn)知過程與行為過程相統(tǒng)一的第一人，受行為主義和格式塔理論的雙重影響，提出符號完形學(xué)習(xí)理論，屬認(rèn)知行為主義理論。

2.他用動物實(shí)驗(yàn)方式(白鼠走迷宮)探討了認(rèn)知學(xué)習(xí)問題，被許多人稱為認(rèn)知心理學(xué)的鼻祖。他的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論促進(jìn)了認(rèn)知心理學(xué)及信息加工理論的產(chǎn)生和發(fā)展，被認(rèn)為是認(rèn)知心理學(xué)的起源之一。

3.他提出整體行為模式和中介變量的概念，彌補(bǔ)了華生古典行為主義的缺陷。

(1)托爾曼對整體行為和分子行為做了明確的區(qū)分。

①分子行為，是指華生等人以簡單的刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)概念來界定一切行為，即被分離出來以進(jìn)行分析的小件行為，如條件反射、肌肉收縮和腺體反應(yīng)。他認(rèn)為這應(yīng)該是生理學(xué)的研究對象。

②整體行為是指目標(biāo)指向的和有目的的大件行為，且其目的性和認(rèn)知性是完全客觀的、符合行為主義原則的。整體行為應(yīng)具備三個特點(diǎn)：

第一，行為是有目的的，總是指向一定的目標(biāo);他認(rèn)為，目的是影響行為的決定性因素。

第二，要達(dá)到目的，就要選擇一定的途徑和方式;

第三，選擇的途徑或方式應(yīng)當(dāng)符合最小努力的原則。

例如，白鼠進(jìn)入迷宮，目的就是找到食物，它必須找到能夠獲取食物的通道，在較多的通道中，它總是選擇最短的、通過迷宮時間較少的通道。

(2)決定行為的機(jī)體內(nèi)部因素-中介(間)變量

為了解釋有機(jī)體對情境做出的反應(yīng)，托爾曼在S-R公式中加進(jìn)了中介變量O，改為S-O-R公式。中介(間)變量是指介于環(huán)境變量和行為之間的各種因素。這些因素雖然不能被直接觀到，但卻可以根據(jù)引起行為的先行條件及最終的行為結(jié)果推斷出來。主要包括：

①需要系統(tǒng)—特定時刻的生理剝奪和內(nèi)驅(qū)力情境;

②信念價值動機(jī)—表示寧可選擇某種目的物的欲望強(qiáng)度和這些目的物在滿足需求中的相對力量;

③行為空間—行為是在個體的行為空間中發(fā)生的。

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責(zé)任編輯：欣欣