教師高中地理《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化》說課稿

http://anhui.hteacher.net 2023-08-25 15:12 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化》是人教版高中地理必修二第三章第一節(jié)的內(nèi)容。主要講述了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的概念，然后展示影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的自然因素和人文因素，最后讓學生聯(lián)系實際，具體分析不同地域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的主要因素，本節(jié)內(nèi)容是在學習第二章城市和城市化的基礎上進一步學習地理中的區(qū)位問題，也為后面學習工業(yè)區(qū)位因素起到承上啟下的作用。

根據(jù)對教材地位與作用的分析，我制定了如下教學目標：

1.理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和區(qū)位選擇的影響，對不同的農(nóng)業(yè)部門進行區(qū)位選擇，識記農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。

2.通過案例和讀圖分析，探討農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，提升層層深入分析問題的能力和理論聯(lián)系實際解決問題的能力。

3.樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜、人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念。通過對家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，增強熱愛家鄉(xiāng)情感和熱愛科學的興趣。

依據(jù)以上對于教材內(nèi)容與作用的分析以及對于教學目標的分析，我制定以下教學重難點：

1.教學重點：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要區(qū)位因素。

2.教學難點：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化。

二、說學情

面對高一下學期學生來說，通過一個多學期的學習，他們已經(jīng)具有一定的自然、人文地理知識儲備，也能夠分析簡單的地理問題。但是他們對于問題的看待常常停留在表面，沒有形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，綜合分析的能力也比較弱。因此在教學過程中我會注意循序漸進、多引導鼓勵學生。

三、說教學方法

根據(jù)本課特點和學生實際情況，我將主要以讀圖分析法為主，同時融合案例分析法、講解法、討論法，激發(fā)他們思考分析的能力。

我確定如下學法：自主閱讀法和小組討論法相結(jié)合，結(jié)合著教師的問題，指導學生進行思考，培養(yǎng)學生獨立分析能力;同時，討論法可以激發(fā)學生的思維和靈感，培養(yǎng)合作交流能力和團隊合作精神。

四、說教學過程

(一)聯(lián)系生活，引入新課

開始上課時，我會先從學生的生活實際導入，詢問學生有無養(yǎng)蠶經(jīng)驗，繼而展示我國最大的養(yǎng)蠶產(chǎn)業(yè)基地，提出思考“為什么江浙、廣西地區(qū)適合養(yǎng)蠶?又為什么廣西能夠取代江浙成為我國最大的養(yǎng)蠶生產(chǎn)基地呢?”由此導入新課。這樣的設計可以幫助我快速吸引學生的注意力，極大調(diào)動學生的學習熱情。

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責任編輯：欣欣