河南省洛陽市教師招聘筆試模擬題4

http://henan.hteacher.net 2023-05-12 15:47 河南教師招聘 [您的教師考試網]

1.語文學科核心素養(yǎng)是學生在積極的語言實踐活動中積累與構建起來并在( )中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質，是學生在語文學習中獲得的語言知識與語言能力，思維方法與思維品質，情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)。

A.文化傳承與理解 B.審美鑒賞與創(chuàng)造

C.思維發(fā)展與提升 D.真實的語言運用情境

1.【答案】D

【解析】《義務教育語文課程標準(2022年版)》中指出：“義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學生在積極的語文實踐活動中積累、構建并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言語用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。”故本題選D。

2.( )的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

A.知識性與趣味性 B.工具性與人文性

C.綜合性與實踐性 D.豐富性與深刻性

2.【答案】B

【解析】《義務教育語文課程標準(2022年版)》中明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”故本題選B。

3.下列關于語文課程的基本理念說法錯誤的是( )。

A.堅持立德樹人，增強文化自信，充分發(fā)揮語文課程的育人功能

B.以核心素養(yǎng)為本，推進語文課程深層次的改革

C.加強理論性，促進學生語文學習方式的轉變

D.注重時代性，構建開放、多樣、有序的語文課程

3.【答案】C

【解析】《普通高中語文課程標準(2020年版)》中指出語文課程的基本理念主要包括四個方面：①堅持立德樹人，增強文化自信，充分發(fā)揮語文課程的育人功能;②以核心素養(yǎng)為本，推進語文課程深層次的改革;③加強實踐性，促進學生語文學習方式的轉變;④注意時代性，構建開放、多樣、有序的語文課程。C項，“加強理論性”表述錯誤。故本題選C。

4.高中語文課程標準對實施高中語文課程提出的教學建議，不包括下列哪一項?( )

A.發(fā)揮語文課程的一般功能，促進學生語文學科核心素養(yǎng)全面發(fā)展

B.充分理解學習任務群的特點，處理好學習任務群之間的關系

C.創(chuàng)設綜合性學習情境，開展自主、合作、探究學習

D.整體把握必修和選修課程，加強課程之間的銜接和統(tǒng)整

4.【答案】A

【解析】《普通高中語文課程標準(2020年版)》中指出語文課程的教學建議包括：①發(fā)揮語文課程的獨特功能，促進學生語文學科核心素養(yǎng)全面發(fā)展;②充分理解學習任務群的特點，處理好學習任務群之間的關系;③創(chuàng)設綜合性學習情境，開展自主、合作、探究學習;④整體把握必修和選修課程，加強課程之間的銜接和統(tǒng)整;⑤探索信息化背景下教與學方式的轉變。A項“發(fā)揮語文課程的一般功能”表述錯誤。故本題選A。

5.下列關于語文教學的具體說法錯誤的是( )。

A.在語言文字應用教學中，教師應引導學生在閱讀文學作品時努力做到知人論世。

B.在寫作教學中，教師應鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發(fā)寫作欲望。

C.論述類文本閱讀的評價，著重考察學生的抽象思維能力，如能否概括和提煉文本的觀點、發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的邏輯聯(lián)系，并作出初步的評價。

D.在閱讀與鑒賞教學中，教師應引導學生通過查閱有關資料，了解與作品相關的作家經歷、時代背景、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解。

5.【答案】A

【解析】《普通高中語文課程標準(2020年版)》中指出“文學作品的閱讀鑒賞……應引導學生在閱讀文學作品時努力做到知人論世……”A項，“做到知人論世”不是語言文字應用教學的建議，而是文學作品閱讀鑒賞的建議。故本題選A。

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責任編輯：欣欣