河南省洛陽市教師招聘筆試模擬題3

http://henan.hteacher.net 2023-05-12 15:46 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項(xiàng)是( )。

A.“質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪!”這幾句詩出自《紅樓夢》中的《葬花吟》，吟詩者是林黛玉。

B.《孔乙己》是魯迅的第一篇白話小說，也是現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說，發(fā)表于1918年5月的《新青年》，作者首次采用了“魯迅”這一筆名。

C.沈從文的《邊城》充分描繪了湘西邊地風(fēng)俗，元宵節(jié)的煙火、端午節(jié)的龍船、中秋節(jié)的賞月和月下男女溝下對歌，都表現(xiàn)出湘西邊地風(fēng)俗純真的美。

D.《歐也妮·葛朗臺》從當(dāng)時的法國的社會現(xiàn)實(shí)出發(fā)，充分揭露資產(chǎn)階級自私和貪得無厭的剝削本性，并以歐也妮的“德行”和普遍存在的“惡癖”相對照，以寄托理想。

1.【答案】B

【解析】B項(xiàng)，魯迅的第一篇白話小說是《狂人日記》，不是《孔乙己》。故本題選B。

2.關(guān)于上面這首詩的理解錯誤的一項(xiàng)是( )。

感遇(其一)

張九齡

蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。

欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。

誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。

草木有本心，何求美人折?

A.這首詩首句用整齊的對偶句，突出了“蘭”的特點(diǎn)——蘭草迎春，生機(jī)勃勃。

B.這首詩首句用整齊的對偶句，突出了“桂”的特點(diǎn)——桂花在秋，潔凈清雅。

C.全詩運(yùn)用了比喻的手法。蘭逢春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，并非為了博得美人的折取和欣賞。

D.詩人以此比喻賢人君子潔身自好，進(jìn)德修業(yè)，也只是盡他作為一個人的本分，而并非借此來博得外界的稱譽(yù)提拔，以求富貴利達(dá)。

2.【答案】C

【解析】C項(xiàng)，“全詩用了比喻的手法”表述錯誤，應(yīng)該是比興。用蘭花和桂花托出詩人吟詠君子品性的本意。本詩大意：春天里的幽蘭枝葉茂盛，秋天里的桂花晶瑩潔凈。世間的草木生機(jī)勃勃，自然地順應(yīng)美好的季節(jié)。誰想到山林隱逸的高人，聞到芬芳因而滿懷喜悅。草木散發(fā)香氣源于天性，怎么會求觀賞者攀折呢!故本題選C。

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。

①每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商______。

②連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_________學(xué)習(xí)外語呢?

③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負(fù)面影響，國人也因此覺得_______受損。

A.國是 況且 榮譽(yù) B.國是 何況 名譽(yù)

C.國事 何況 名譽(yù) D.國事 況且 榮譽(yù)

3.【答案】B

【解析】第一個空，“國事”指對國家有重大影響的事情，國家大事;而“國是”則專指國家決策、規(guī)劃等重大事項(xiàng)。全國人大代表和政協(xié)委員共同商量國家決策、規(guī)劃等重大事務(wù)，所以第一個空應(yīng)填“國是”，由此可排除C、D選項(xiàng);第二個空，“況且”有“而且”“再說”的意思，表示進(jìn)一步說明理由。經(jīng)常和“也”“還”“又”配合使用。“何況”也有補(bǔ)充說明理由的意思，這一點(diǎn)和“況且”大體相似，“何況”還有表示進(jìn)一層，帶前后對比意味，有反問語氣。由此可知第二個空應(yīng)填“何況”，由此可排除A項(xiàng)。第三個空，“榮譽(yù)”是一定社會或集團(tuán)對人們履行社會義務(wù)的道德行為的肯定和褒獎，特定人從特定組織獲得的專門性和定性化的積極評價。“名譽(yù)”是對特定的公民和法人的人格價值的一種社會評價。語句強(qiáng)調(diào)的是“國人人格價值受到損失”，所以第三個空應(yīng)填“名譽(yù)”。故本題選B。

4.下列匹配錯誤的一項(xiàng)是( )。

A.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁——李白《蜀道難》

B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來——晏殊《浣溪沙》

C.欲速則不達(dá)，見小利則大事不成——《論語》

D.歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢——杜牧《詠史》

4.【答案】D

【解析】出自唐代李商隱的《詠史》，詩句大意：縱覽歷史，凡是賢明的國家，成功源于勤儉，衰敗起于奢華。故本題選D。

5.下列選項(xiàng)中不屬于語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的是( )。

A.語文知識的綜合利用 B.聽說讀寫能力的整體發(fā)展

C.文學(xué)知識的條理化 D.書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合

5.【答案】C

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》教學(xué)建議中指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。”C項(xiàng)，“文學(xué)知識的條理化”不屬于綜合性學(xué)習(xí)。語文課程的綜合性學(xué)習(xí)沒有統(tǒng)一的教材，是一種“活化”的學(xué)習(xí)。它的學(xué)習(xí)內(nèi)容是靈活的，即在教師指導(dǎo)下，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和問題自由選擇學(xué)習(xí)課題。它的學(xué)習(xí)方法也是靈活的，即學(xué)生不僅要讀書，還要到自然界和社會中去觀察，去調(diào)查，并利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。故本題選C。

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責(zé)任編輯：欣欣