http://neimenggu.hteacher.net 2023-04-13 16:23 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
學(xué)前兒童心里發(fā)展的趨勢(shì)
1.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
兒童最初的心理活動(dòng),只是非常簡(jiǎn)單的反射活動(dòng),以后越來(lái)越復(fù)雜化。這種由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展趨勢(shì),具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:
(1)從不齊全到齊全
我們知道,兒童的各種心理過(guò)程和特征,在出生的時(shí)候并不是完全齊備無(wú)缺的,而是在發(fā)展過(guò)程中先后出現(xiàn),逐漸齊全的。
(2)從籠統(tǒng)到分化
兒童最初的心理活動(dòng)是籠統(tǒng)而不分化的。無(wú)論是認(rèn)知活動(dòng)或情緒態(tài)度,發(fā)展的趨勢(shì)都是從混沌或愚昧到分化和明確。
2.從具體到抽象
兒童的心理活動(dòng),最初是非常具體的,以后越來(lái)越抽象和概括化。從認(rèn)識(shí)過(guò)程看,最初出現(xiàn)的是感覺(jué)。在感覺(jué)之后出現(xiàn)知覺(jué),知覺(jué)之后出現(xiàn)的思維,是對(duì)事物本質(zhì)屬性的概括地、間接地反映。
兒童思維過(guò)程本身的發(fā)展,也遵循由具體到抽象這一發(fā)展趨勢(shì)。整個(gè)學(xué)前期兒童的思維都處于具體形象階段,直到學(xué)前期末也只能有抽象邏輯思維的萌芽。
3.從被動(dòng)到主動(dòng)
兒童心理活動(dòng)最初是被動(dòng)的,主動(dòng)性是逐漸發(fā)展并逐步提高的。兒童心理的這種由被動(dòng)到主動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì),主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:
(1)從無(wú)意向有意發(fā)展
兒童心理最初是無(wú)意的(或不隨意的),直接受外來(lái)影響的支配。慢慢的開(kāi)始由無(wú)意向有意發(fā)展的。新生兒的原始反射是本能活動(dòng),是對(duì)外界刺激的直接反應(yīng),完全是無(wú)意識(shí)的。稍后,出現(xiàn)有目的的活動(dòng),但還不能意識(shí)到自己心理活動(dòng)的目的。到了幼兒期,兒童出現(xiàn)自己能意識(shí)到的、有明確目的的心理活動(dòng),然后發(fā)展到不僅意識(shí)到活動(dòng)目的,還能夠意識(shí)到自己的心理活動(dòng)進(jìn)行的情況和過(guò)程。
(2)從主要受生理制約到自己主動(dòng)調(diào)節(jié)
兒童的心理活動(dòng),在很大程度上受生理的制約或局限。隨著兒童生理的成熟,他對(duì)心理活動(dòng)的制約和局限作用漸漸減少,心理活動(dòng)的主動(dòng)性漸漸增強(qiáng)。
4.從凌亂到成體系
兒童心理活動(dòng)最初是零散混亂的,心理活動(dòng)之間缺乏有機(jī)聯(lián)系,而且非常容易變化。隨著年齡的增長(zhǎng),心理活動(dòng)逐漸組織起來(lái),形成整體,有了系統(tǒng)性,有了穩(wěn)定的傾向,出現(xiàn)了個(gè)人特有的個(gè)性。
【日積月累·單選】小班幼兒興趣愛(ài)好多變,大班幼兒開(kāi)始形成較穩(wěn)定的個(gè)性傾向,這說(shuō)明兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)是( )。
A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B.從具體到抽象
C.從被動(dòng)到主動(dòng) D.從零亂到成體系
【答案】D
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責(zé)任編輯:云云
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