安徽省教師招聘數(shù)學(xué)學(xué)科筆試解答題2

http://anhui.hteacher.net 2023-02-28 15:04 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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22.閱讀不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算(人教版三年級上冊)的教學(xué)素材。

(1)依據(jù)上述素材，寫出兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本算理。

(2)依據(jù)上述素材，撰寫一份體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“運(yùn)算能力”的教學(xué)設(shè)計。(只要求寫出教學(xué)過程)

22.【參考答案】(1)兩位數(shù)乘一位數(shù)，用一位數(shù)乘兩位數(shù)的個位，算得的結(jié)果從個位寫起，再用一位數(shù)乘兩位數(shù)的十位，算得的結(jié)果從十位寫起。最后將兩個結(jié)果相加得出兩位數(shù)乘一位數(shù)的積。

(2)導(dǎo)入：

課堂初始，元旦到了，幾位小朋友正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”?？?，他們用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來。他們每人都有一盒彩筆，每盒都是12支。提問他們一共有多少支彩筆?由此導(dǎo)入新課。

新授：

1.筆算法計算12×3

(1)提問：每盒12支彩筆，3盒一共有多少支彩筆?

要求：學(xué)生獨(dú)立思考，點(diǎn)名回答。

明確：列式12×3=。

(2)提問：你想怎樣計算12×3果呢?

要求：學(xué)生列出算式，并在組內(nèi)交流算法，利用前面學(xué)過的加法和上節(jié)課學(xué)習(xí)的口算的方法解決兩位數(shù)乘一位數(shù)的問題，小組代表發(fā)言。

明確：①連加：12+12+12=36，3個12相加是36，所以12×3=36;②口算：先用十位上的1乘3等于3，表示3個十，也就是30，再用個位上的2乘3等于6，30+6=36。

(3)提問：以上都是用前面學(xué)過的加法和口算的知識計算出了12×3的結(jié)果，有哪些同學(xué)們是通過列豎式來計算的呢?列豎式時我們需要注意什么?

要求：學(xué)生將自己的結(jié)果呈現(xiàn)在黑板上，教師強(qiáng)調(diào)列豎式的注意事項(xiàng)。

明確：列豎式時強(qiáng)調(diào)末位對齊，乘號寫在第二行的前面。

(4)提問：你們能試著說一說每一步為什么這樣算嗎?

要求：學(xué)生代表發(fā)言，老師帶領(lǐng)大家一起再次梳理每一步的算理。

明確：計算12×3時，用一位數(shù)3乘12的每一位，先用個位2×3，乘得的積6對著因數(shù)的個位寫，個位上的6就表示2×3的積;再用十位的1也就是10×3，乘得的積30對著因數(shù)的十位寫，30末尾的0可以省略不寫，十位上的3就表示3×3的積，最后將兩個乘積相加得到最后結(jié)果為36。

(5)提問：大家觀察這個算式書寫起來比較麻煩，有沒有更簡便的書寫方式呢?

要求：學(xué)生代表發(fā)言，老師帶領(lǐng)大家一起梳理每一步的算理。

明確：兩位數(shù)乘一位數(shù)，可以直接將乘積寫在相應(yīng)位置上。

2.多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的算法

提問：大家可以按照上面的方法自己試著計算一些兩位數(shù)乘一位數(shù)，計算完成后，組內(nèi)討論一下我們?nèi)绾喂P算兩位數(shù)乘一位數(shù)呢?

要求：學(xué)生組內(nèi)討論，教師巡視時可以規(guī)范學(xué)生的語言表達(dá)。

師生總結(jié)筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的算法：從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，把每一位的乘積作為積的對應(yīng)位。注意數(shù)位對齊。

鞏固：

要求：課件出示34×2、23×3等相關(guān)練習(xí)題，學(xué)生主動上講臺板演自己的計算過程?

明確：加強(qiáng)多位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的練習(xí)。

小結(jié)：

提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么?還有哪些你沒有解決的問題，說出來大家?guī)湍阋黄鸾鉀Q。