http://shanxi.hteacher.net 2023-01-28 17:44 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
中國(guó):
老子,莊子——回歸自然,天人合一。絕圣棄智論。(反對(duì)人為教育,尤其是道德教育)
西方:
亞里士多德——(首次提出)“教育遵循自然”,強(qiáng)調(diào)分階段教學(xué)。
夸美紐斯——明確提出了“教育適應(yīng)自然”的原則,并將其作為貫穿整個(gè)教育體系的一條根本性指導(dǎo)原則。他所認(rèn)為的自然性包含三方面:1.人也是自然的一部分,人都有相同的自然性,都應(yīng)受到同樣的教育。2.教育要遵循人的自然發(fā)展的原則。3.要進(jìn)行把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人的“泛智教育"。
盧梭——教育要回歸自然,尊重兒童天性,教育以兒童為中心。盧梭對(duì)自然性的強(qiáng)調(diào)到了使之與現(xiàn)代文明對(duì)立的程度。他所理解的自然,是指不為社會(huì)和環(huán)境所組曲,不受習(xí)俗和偏見支配的人性,即人與生俱來的自由、平等、純樸和良知。
裴斯泰洛齊——認(rèn)為教育應(yīng)適應(yīng)人的自然本性,發(fā)展人的一切天賦和力量,使每個(gè)人的各種內(nèi)在力量和能力得到最大限度的發(fā)展。.他說:“為人在世,可貴者在于發(fā)展。在于發(fā)展每個(gè)人天賦的內(nèi)在力量,使其經(jīng)過鍛煉,使人能盡其才能。能在社會(huì)上達(dá)到他應(yīng)有的地位,這就是教育的最終目的。
康德——教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展人的自然稟賦,使人人都成為自身、成為本來的自我并得到自我完善。
福祿貝爾——他的“自然”有兩層含義。一方面是指大自然;另一方面是指兒童的天性,即生理和心理的特點(diǎn)。在論述教育適應(yīng)自然時(shí),自然主要指兒童的天性。但是,福祿貝爾并沒有絕對(duì)否認(rèn)強(qiáng)制性、干預(yù)性的教育。
考題1.【單選題】主張回歸自然,“復(fù)歸”人的自然本性,一切任其自然,便是最好
的教育,這是我國(guó)古代教育中( )的教育思想。
A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家
答案:A。解析:主張回歸自然,“復(fù)歸”人的自然本性,一切任其自然,便是最好的教育,這是我國(guó)古代教育中道家的教育思想。
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責(zé)任編輯:欣欣
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