青海省教師招聘考試影響人身心發(fā)展的因素

http://qinghai.hteacher.net 2022-12-30 17:45 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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遺傳素質(zhì)是指通過某種遺傳物質(zhì)所傳遞的、父母和種系發(fā)展過程中所形成的人的一些解剖生理特點(diǎn)。我們每個人都會受到父母基因的影響，比如有的同學(xué)父母都比較高，所以他的身高也會很高，這就是遺傳給人帶來的影響。而也會有一些特殊情況，也就是父母身高較高，但子女的身高卻較矮一些。因此，可以得知遺傳只會給人的發(fā)展提供前提和基礎(chǔ)。并不能決定人的發(fā)展。在考試時，也會以古語的形式進(jìn)行考查。比如：龍生九子，各有不同;唯上智與下愚不移;種瓜得瓜，種豆得豆等等都屬于遺傳的古語，因此考生在考試時需要靈活選擇。

環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，這里的外部因素的范圍比較廣泛。比如他人的影響、像是周圍鄰居或者朋友對人的影響都屬于環(huán)境，我們比較熟悉的典故孟母三遷就是孟母考慮到鄰居對孟子的影響，因此選擇多次搬家，最終找到了一個滿意的環(huán)境來幫助孟子形成一個良好的成長環(huán)境，這就是環(huán)境的作用。再比如周圍的地理環(huán)境也屬于環(huán)境的影響。比如我們經(jīng)常說南方的人性格比較溫婉而北方的人比較粗獷，這就是位于不同的地理位置，因為氣候等因素的影響而產(chǎn)生的差異。而環(huán)境的作用就是使遺傳的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。比如有的人父母都是音樂家，那他們的孩子就會收到父母的耳濡目染也會有較強(qiáng)的音樂領(lǐng)悟力。而環(huán)境?？嫉墓耪Z有：蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑;染于蒼則蒼，染于黃則黃等等。

學(xué)校教育對人的身心發(fā)展具有主導(dǎo)作用，因為學(xué)校教育是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。在日常生活中我們會發(fā)現(xiàn)，很多知識我們哪怕在畢業(yè)了很多年之后依然可以清楚地記得那就是學(xué)校教育對我們的影響。在考試中，只要出現(xiàn)類似的關(guān)鍵詞都屬于學(xué)校教育：老師的教導(dǎo)、學(xué)校教學(xué)等等。比如說：魯迅先生在日本留學(xué)時認(rèn)識了一個對他有著很深影響的老師藤野先生，他甚至將藤野先生的肖像擺放在墻上來激勵自己。由此可知，學(xué)校對人的影響是非常深刻的。而學(xué)校教育常考的古語有：人千差萬別，教使之然也等等。

主觀能動性能夠為人的身心發(fā)展提供動力，并且能夠決定人的發(fā)展。為什么主觀能動性能夠起決定作用呢?因為主觀能動性是指個體通過自我意識、自我態(tài)度，根據(jù)自己的意愿和思想，主動、自覺地而不是被動地按照自己的意愿進(jìn)行認(rèn)識和實踐的特性。所以能夠決定每個人未來的只有自己的主觀念頭，任何人都無法強(qiáng)迫他人做事。比如陶淵明不為五斗米折腰這就屬于主觀能動性的體現(xiàn)。而在考試中我們也可以通過一些關(guān)鍵詞來進(jìn)行判斷：努力、奮斗、拼搏等等都屬于主觀能動。在考試中也會出現(xiàn)一些古語的考察：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海;出淤泥而不染，濯清漣而不妖等等。

【單選題】

“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。”反映了影響人的發(fā)展的基本因素是( )。

A.遺傳 B.環(huán)境 C.學(xué)校教育 D.主觀能動性

【答案】C。解析：本題考查的是影響人身心發(fā)展的因素。

A選項，遺傳素質(zhì)是指通過某種遺傳物質(zhì)所傳遞的、父母和種系發(fā)展過程中所形成的人的一些解剖生理特點(diǎn)。

B選項，環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素。

C選項，學(xué)校教育是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。

D選項，主觀能動性是指個體通過自我意識、自我態(tài)度，根據(jù)自己的意愿和思想，主動、自覺地而不是被動地按照自己的意愿進(jìn)行認(rèn)識和實踐的特性。

題干的含義是干國、越國，夷族和貊族的孩子，生下來時而他們的哭聲是一樣的，他們長大后卻習(xí)俗不同，這是因為后天的教化使他們這樣的。因此屬于學(xué)校教育的作用。故本題正確答案為C。