2022陜西教師招聘考試教育學(xué)知識點：德育模式

http://sx.hteacher.net 2022-09-26 16:46 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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德育模式：是指在德育實施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑的某種組合方式，是典型化、示范性、可操作性的德育實施體系。主要解決的是促進學(xué)生道德判斷力和道德敏感性的發(fā)展，增強學(xué)生道德行為力量。在我們考試過程中，主要考察人物的對應(yīng)以及核心特點，我們要進行一一對應(yīng)。

一、認知模式(強調(diào)德育在于道德認知)

1.代表人物：皮亞杰、科爾伯格(聯(lián)想皮亞杰和科爾伯格的道德發(fā)展階段論)

2.主要主張：當(dāng)代教育理論中流行最為廣泛，占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說。它假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發(fā)展，道德教育的目的就在于促進兒童道德判斷力的發(fā)展及其與行為的發(fā)生。

3.特征：

(1)人的本質(zhì)是理性的;

(2)必須注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用;

(3)注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程。

二、體諒模式(強調(diào)情感層面、強調(diào)體諒、同理心)

1.代表人物：彼得·麥克費爾。

2.主要主張：把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的職責(zé)。道德教育重在提高學(xué)生的人際意識和社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒。

3.特征：

(1)堅持性善論;(與孟子的“性善論”相似，可能成為出題角度)

(2)堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向;

(3)把培養(yǎng)健全的人格作為德育目標，把培養(yǎng)主動的、集體的、創(chuàng)造性的豐富人格作為現(xiàn)代德育的任務(wù);

(4)大力倡導(dǎo)民主的德育觀。

三、社會模仿模式(強調(diào)觀察行為)

1.代表人物：班杜拉。(回顧班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論)

2.主要主張：需要通過觀察他人在相同環(huán)境中的行為，從他人行為獲得強化的觀察中進行體驗學(xué)習(xí)，所以建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式，是品德教育的主要渠道。

四、價值澄清模式(要形成判斷選擇能力、理性的價值選擇)

1.代表人物：拉斯、哈明。

2.主要主張：著眼于價值觀教育，試圖幫助人們減少價值混亂，并通過評價過程促進統(tǒng)一的價值觀的形成。其目的是通過選擇、贊揚和實踐過程來增進富于理智的價值選擇。

3.評價過程：(1)自由的選擇;(2)從各種可供選擇的項目中進行選擇;(3)在仔細考慮后果之后進行選擇;(4)贊同與珍視;(5)確認;(6)依據(jù)選擇行動;(7)重復(fù)。

拉斯指出“人們可以通過選擇、珍視、行動這一明智的過程形成價值，這三個過程包括七個價值標準，選擇：自由選擇，從各種可能選擇中進行選擇，對每一種可能選擇的后果進行深思熟慮后做出選擇，珍視：對選擇感覺到滿意、愿意向別人確認自己的選擇，行動：根據(jù)選擇行動、以某種生活方式不斷重復(fù)。”

【考題再現(xiàn)】

【單項選擇題】社會是變化發(fā)展的，德育不能僅傳授給學(xué)生固定的價值觀點，要教會學(xué)生如何分析不同的道德價值，這反映的德育模式是( )。

A.體諒模式 B.集體教育模式 C.社會學(xué)習(xí)模式 D.價值澄清理論

【答案】D。價值澄清模式主張著眼于價值觀教育，試圖幫助人們減少價值混亂，并通過評價過程促進統(tǒng)一的價值觀的形成，選項D符合題意。選項A，體諒模式強調(diào)情感。選項B，集體教育模式強調(diào)集體對于個體道德價值形成的影響。選項C，社會學(xué)習(xí)模式強調(diào)通過觀察獲得道德價值。

綜上可知，ABC與題干不符，本題選擇D。