陜西教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)：直接動(dòng)機(jī)vs間接動(dòng)機(jī)

http://sx.hteacher.net 2023-02-07 14:26 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析：

在教師招聘考試中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類是教育心理學(xué)部分的主要考點(diǎn)，其中直接動(dòng)機(jī)與間接動(dòng)機(jī)是大家容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，因此需要重點(diǎn)理解并能進(jìn)行區(qū)分。

二、知識(shí)詳解：

1.直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)

按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系，可以分為直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)。

(1)直接動(dòng)機(jī)，由學(xué)習(xí)活動(dòng)本身直接引起，表現(xiàn)為對(duì)所學(xué)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容或?qū)W習(xí)活動(dòng)的直接興趣和愛(ài)好。

掌握小技巧：直接動(dòng)機(jī)是直接指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的，可以從三方面去把握：首先，直接指向?qū)W習(xí)內(nèi)容，例如對(duì)內(nèi)容本身的好奇心、求知欲、或內(nèi)容的新穎性引發(fā)的動(dòng)機(jī);其次可以指向?qū)W習(xí)形式，例如教師講解的新穎性等引起的動(dòng)機(jī)也屬于直接動(dòng)機(jī);最后也可以指向?qū)W習(xí)結(jié)果，例如本門學(xué)科想考取好成績(jī)也屬于直接動(dòng)機(jī)?？荚嚂r(shí)需要和內(nèi)部動(dòng)機(jī)作區(qū)分，內(nèi)部動(dòng)機(jī)都屬于直接動(dòng)機(jī)，但是直接動(dòng)機(jī)不一定都是內(nèi)部動(dòng)機(jī)，不可等同看待二者。

間接動(dòng)機(jī)，與社會(huì)意義相聯(lián)系，是社會(huì)觀念、父母意愿以及教師期望在學(xué)生頭腦中的反映。

掌握小技巧：間接動(dòng)機(jī)也可以從以下幾個(gè)方面去把握：首先是社會(huì)意義引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，例如為了國(guó)家和社會(huì)的利益去學(xué)習(xí);其次是父母意愿以及教師期望引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，例如為了得到教師或家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)去學(xué)習(xí)，或者是家長(zhǎng)、教師等讓其努力學(xué)習(xí);最后是個(gè)人前途引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，例如為了以后能得到一份理想的工作等。

2.近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

根據(jù)動(dòng)機(jī)行為與目標(biāo)的遠(yuǎn)近關(guān)系，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

(1)近景性動(dòng)機(jī)，與近期目標(biāo)相聯(lián)系。

(2)遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)，與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相聯(lián)系。

掌握小技巧：在考試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兩種分類匯總到一起考查的情況。這時(shí)可以結(jié)合具體的題目，可以先分析其為直接還是間接，再分析其為近景性動(dòng)機(jī)，還是遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。

三、牛刀小試：

1.劉老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有創(chuàng)新精神的化學(xué)老師，他在課堂上風(fēng)趣幽默，課上的好，學(xué)生們都樂(lè)意上化學(xué)課，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。

A.遠(yuǎn)景的直接動(dòng)機(jī) B.遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)

C.近景的直接動(dòng)機(jī) D.近景的間接動(dòng)機(jī)

1.【答案】C。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。題干中學(xué)生由于教師上課風(fēng)趣幽默，樂(lè)意上化學(xué)課屬于直接動(dòng)機(jī)，并且是近期目標(biāo)，故最終可確定為近景的直接動(dòng)機(jī)，故本題答案為C。

2.熱播劇《知否知否》中，明蘭的大哥盛長(zhǎng)柏從小立志將來(lái)考取功名，光耀門楣。這是一種( )。

A.遠(yuǎn)景的直接動(dòng)機(jī) B.遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)

C.近景的直接動(dòng)機(jī) D.近景的間接動(dòng)機(jī)

2.【答案】B。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。題干中為了將來(lái)考取功名屬于遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)，并且指向個(gè)人前途屬于間接動(dòng)機(jī)，故最終可確定為遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)，故本題答案為B。

3.有的小學(xué)生為了得到教師的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為了得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為了得到小伙伴的認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)。這表明小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是( )。

A.遠(yuǎn)景的直接動(dòng)機(jī) B.遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)

C.近景的直接動(dòng)機(jī) D.近景的間接動(dòng)機(jī)

3.【答案】D。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。題干中為了教師的表?yè)P(yáng)、家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)、小伙伴的認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)屬于間接動(dòng)機(jī)，并且沒(méi)有指向未來(lái)，屬于近景性動(dòng)機(jī)，故最終可確定為近景的間接動(dòng)機(jī)，故本題答案為D。

推薦閱讀：

教師招聘資格審查

教師招聘面試時(shí)間

教師招聘面試技巧

教師招聘資格復(fù)審名單

責(zé)任編輯：文文