海南教師招聘羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)理論

http://hainan.hteacher.net 2021-11-11 11:51 海南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

筆試課程面試課程網(wǎng)校課程咨詢方式加群學(xué)習(xí)

有意義的自由學(xué)習(xí)觀	學(xué)習(xí) 分類	無意義學(xué)習(xí)	學(xué)習(xí)沒有個人意義的材料，不涉及感情和個人意義，僅僅涉及經(jīng)驗累積與知識增長，學(xué)得吃力，而且容易遺忘
		有意義學(xué)習(xí)	一種涉及學(xué)習(xí)者成為完整的人，使個體的行為、態(tài)度、個性以及在未來選擇行動方針時發(fā)生重大變化的學(xué)習(xí)
	有意義學(xué)習(xí)包含四個要素：（1）學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我參與的過程，既包括認(rèn)知參與，也包括情感參與；（2）學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我發(fā)起的，內(nèi)在動力在學(xué)習(xí)中起主要作用；（3）學(xué)習(xí)是滲透性的，它會使學(xué)生的行為、態(tài)度以及個性等發(fā)生變化；（4）學(xué)習(xí)的結(jié)果由學(xué)習(xí)者自我評價，即他們知道自己想學(xué)什么和自己學(xué)到了什么
學(xué)生中心的教學(xué)觀	學(xué)生中心模式又稱非指導(dǎo)教學(xué)模式。在這個模式中，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”與“催化劑”
	促進學(xué)生的心理氣氛因素包括：（1）真實或真誠；（2）尊重、關(guān)注和接納；（3）移情性理解
知情統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)觀	羅杰斯認(rèn)為人的精神世界包括兩方面的內(nèi)容：情感和認(rèn)知。教育就是促進這兩方面同時發(fā)展，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)“全人”

【題示例】

1.【單選】羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”教學(xué)原則屬于( )。

A.非指導(dǎo)性教學(xué)模式B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式D.最優(yōu)化教學(xué)模式

1.【答案】A

【解析】本題考查的是非指導(dǎo)性教學(xué)模式。羅杰斯的學(xué)生中心模式，又稱非指導(dǎo)教學(xué)模式，是在其“來訪者中心”理論基礎(chǔ)上提出的。在這個模式中，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”與“催化劑”，強調(diào)以學(xué)生為中心。故本題選A。

2.【單選】人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，學(xué)習(xí)方式主要有( )。

A.無意義學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)B.無意義學(xué)習(xí)和理解學(xué)習(xí)

C.機械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)D.無意義學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)

2.【答案】D

【解析】本題考查的是人本主義學(xué)習(xí)理論。人本主義學(xué)習(xí)理論根據(jù)學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)者的個人意義，將學(xué)習(xí)分為無意義學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)兩類。人本主義者倡導(dǎo)有意義的自由學(xué)習(xí)，有意義學(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容與個人之間的關(guān)系。故本題選D。

3.【多選】人本主義對有意義學(xué)習(xí)的理解是( )。

A.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我參與的過程

B.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我發(fā)起的

C.學(xué)習(xí)會使學(xué)生的行為、態(tài)度等發(fā)生變化

D.學(xué)習(xí)的結(jié)果由學(xué)習(xí)者自我評價

3.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是人本主義倡導(dǎo)有意義的自由學(xué)習(xí)。有意義學(xué)習(xí)不僅是理解記憶的學(xué)習(xí)，而且是學(xué)習(xí)者作出的一種自主、自覺的學(xué)習(xí)。四個選項都是人本主義的意義學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。故本題選ABCD。