中學教育學心理學：想象分類

http://jiangsu.hteacher.net 2019-04-09 10:55 江蘇教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

想象分類這部分有些難度，需要大家在識記的基礎上理解。這部分內(nèi)容在考題中經(jīng)常出現(xiàn)，也是考生容易失分的一部分。這部分在考試中可能以全題型的形式出現(xiàn)。在本文中，將結合常見的考題，帶領大家對這部分的內(nèi)容進行系統(tǒng)的梳理，希望對大家的備考有一定的幫助。

按照想象活動是否具有目的性，可以區(qū)分為無意想象和有意想象。

1.無意想象

無意想象：也稱不隨意想象，是沒有預定目的，不自覺地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識減弱時，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過程。

2.有意想象

有意想象是按一定目的、自覺進行的想象。根據(jù)想象的內(nèi)容和新穎程度和形成方式的不同，可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。

(1)再造想象

再造想象是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。

再造想象有一定的程度的創(chuàng)造性，但其創(chuàng)造性的水平較低。它的形成要求有充分的記憶表象作為基礎，同時離不開詞語的組織作用。

(2)創(chuàng)造想象

創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動中，根據(jù)一定的目的、任務，在人腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。

創(chuàng)造想象比再造想象更復雜、更困難，它需要對已有的感性材料進行深入的分析、綜合、加工、改造，在人腦中進行創(chuàng)造性的構思。

(3)幻想

幻想是指向未來，并與個人愿望相聯(lián)系的想象，是創(chuàng)造想象的特殊形式。幻想不立即體現(xiàn)在人們的實際生活中，而帶有向往的性質，是人們寄托的東西。

當人們依據(jù)事物發(fā)生的客觀規(guī)律來想象時，這種想象叫理想。

當人們不以客觀規(guī)律為依據(jù)，甚至違背事物發(fā)展的客觀進程，因而是不能實現(xiàn)的想象，這種想象是空想。

接下來為了鞏固這方面的內(nèi)容，下面是兩道真題

真題1.讀古詩“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”從而想象出一幅優(yōu)美的山水畫，屬于( )。

A.有意想象 B.無意想象 C.再造想象 D.創(chuàng)造想象

答案：C。解析：再造想象是依據(jù)詞語的描述或符號的示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。

真題2.吟誦“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的詩句，仿佛看到了祖國江南秀麗的景色，這是一種( )。

A.記憶表象 B.再造想象 C.幻想 D.創(chuàng)造想象

答案：B。解析：再造想象是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。根據(jù)題目中的詩句想象出來的景象，是根據(jù)描述形成的新形象，因此是再造想象。

責任編輯：大白