深圳教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識(shí)》單選題專項(xiàng)訓(xùn)練六

http://shenzhen.hteacher.net 2019-03-21 13:22 深圳教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)是( )

A.德育

B.班級(jí)活動(dòng)

C.教研活動(dòng)

D.教學(xué)

答案：D。解析：本題考查的是教學(xué)的作用和意義。教學(xué)是傳播系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式，是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的再生產(chǎn)、適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的有力手段;教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié);教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心工作，學(xué)校教育工作必須堅(jiān)持教學(xué)為主。故本題選擇D。

2.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是屬于( )

A.談話法

B.講授法

C.演示法

D.討論法

答案：B。解析：本題考查的是教學(xué)方法中談話法的概念。是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。故此題選擇B。

3.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的( )

A.多樣化

B.專業(yè)化

C.單一化

D.崇高化

答案：A。解析：本題考查的是教師的職業(yè)的含義。教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員;教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè);教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在與職業(yè)角色的多樣化。故此題選擇A。

4.將課程分為為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是( )

A.從課程制定者或管理制度角度劃分的

B.從課程的功能角度劃分的

C.從課程的組織核心角度劃分

D.從課程的任務(wù)角度劃分的

答案：D。解析：本題考查的是課程的分類。課程按內(nèi)容屬性可以分為學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程。按組織方式可以分為分科課程和綜合課程。按實(shí)施要求可以分為必修課程和選修課程。 設(shè)計(jì)開發(fā)主體分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。按課程的任務(wù)可以分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。故此題選擇D。

5.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力;二是( )

A.年齡影響力

B.性別影響力

C.個(gè)性影響力

D.學(xué)術(shù)影響力

答案：C。解析：本題考查的是班主任的地位和作用。班主任在班級(jí)管理中的影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：1.班主任的、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成班主任的職權(quán)影響力;2.班主任的個(gè)性特征與人格魅力，這些構(gòu)成班主任的個(gè)性影響力。

6.近代啟蒙主義教育的代表人物是 ( )

A.夸美紐斯

B.康德

C.盧梭

D.裴斯泰洛齊

答案：C。解析：本題考查的是教育學(xué)創(chuàng)立階段的主要的教育家。其中盧梭被稱為近代啟蒙主義教育的代表人。

7.我國(guó)嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于 ( )

A.50年代

B.60年代

C.70年代

D.80年代

答案：B。解析：本題考查的是教育學(xué)發(fā)展階段的主要的教育家及其代表作品。其中中國(guó)的楊賢江的《新教育大綱》是我國(guó)第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作。始于60年代。此題選擇B。

8.20世紀(jì)60年代以后提出了課程結(jié)構(gòu)理論的教育家是 ( )

A.凱洛夫

B.贊可夫

C.布魯納

D.維果斯基

答案：C。解析：本題考查的是教育學(xué)發(fā)展階段的主要的教育家及其代表作品。其中布魯納的主要代表著作有《教學(xué)過程》，主要思想強(qiáng)調(diào)學(xué)科結(jié)構(gòu)，提出了結(jié)構(gòu)主義學(xué)說和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。故此題選擇C。

9.中國(guó)古代“外鑠論”的代表人物是 ( )

A.孟子

B.墨子

C.孔子

D.荀子

答案：D。解析：本題考查的是外鑠論的代表人物。外鑠論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。外鑠論代表任務(wù)有：荀子、洛克、華生。故此題選擇D。

10.個(gè)體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學(xué)工作應(yīng) ( )

A.有針對(duì)性

B.因材施教

C.抓住成熟期

D.循序漸進(jìn)

答案：D。解析：個(gè)體身心發(fā)展的順序性,具體表現(xiàn)為個(gè)體身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過程。這就要求教育者應(yīng)按照發(fā)展的順序進(jìn)行視角，做到循序漸進(jìn)，“拔苗助長(zhǎng)”“凌節(jié)而施”都是由違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。故此題選D。

11.教育目的是教育的根本性問題，對(duì)一切教育工作具有 ( )

A.控制作用

B.制約作用

C.促進(jìn)作用

D.指導(dǎo)意義

答案：D。解析：教育目的一經(jīng)確立，就成為人們行動(dòng)的指南，不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。故選D。

12.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的 ( )

A.主要方法

B.重要方法

C.唯一方法

D.特殊方法

答案C。解析：馬克思在《資本論》等著作中闡述了關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說，其中指出教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。故選C。

13.學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，有著獨(dú)立的法律地位，并且受到社會(huì) ( )

A.正常的保護(hù)

B.熱心的保護(hù)

C.一般的保護(hù)

D.特別的保護(hù)

答案：D。解析：學(xué)生是社會(huì)主義的接班人，是國(guó)家的未來，因此學(xué)生匕首收到社會(huì)的特別的保護(hù)。故選D。

14.把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家 ( )

A.洛克

B.斯賓塞

C.赫爾巴特

D.杜威

答案：B。解析：在我國(guó)，“課程”一詞最早出現(xiàn)在唐朝。把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于英國(guó)教育家斯賓塞。故選B。

15.課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是 ( )

A.課程類型

B.教學(xué)計(jì)劃

C.教學(xué)大綱

D.教科書

答案：A。解析：將課程劃分種類，需要一定的標(biāo)準(zhǔn)。課程類型就是指課程的組織方式或指設(shè)計(jì)課程的種類。故選A。

16.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的 ( )

A.人格尊嚴(yán)權(quán)決定的

B.人身自由權(quán)決定的

C.隱私權(quán)決定的

D.名譽(yù)權(quán)決定的

答案：B。解析：人身自由權(quán)指學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。故選B.

17.教學(xué)計(jì)劃的中心問題是 ( )

A.開設(shè)哪些科目

B.各門學(xué)科開設(shè)的順序

C.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間

D.各門學(xué)科的教學(xué)方法

答案：A。解析：教學(xué)計(jì)劃對(duì)本學(xué)科的要求，分析本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容范圍和教學(xué)任務(wù);教學(xué)計(jì)劃的中心問題是考率開設(shè)哪些課程更適于學(xué)生發(fā)展。故選A。

18.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是 ( )

A.課程目標(biāo)

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)大綱

答案：D。解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。故選D。

19.試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是 ( )

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.凱洛夫

答案：B。解析：統(tǒng)覺”是赫爾巴特教育思想中的一個(gè)最基本的心理學(xué)理論，赫爾巴特統(tǒng)覺理論的基本含義是，當(dāng)新的刺激發(fā)生作用時(shí)，表象就通過感官的大門進(jìn)入到意識(shí)閾上，那么，二者的聯(lián)合就進(jìn)一步鞏固了它的地位。故選B。

20.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種 ( )

A.重要力量

B.主要力量

C.內(nèi)部動(dòng)力

D.外部動(dòng)力

答案：C。解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。故選C。

責(zé)任編輯：郭爽