湖南教師招聘信度、效度、難度、區(qū)分度之間有何不同

http://hunan.hteacher.net 2019-03-18 16:08 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教師招聘考試中教育學(xué)一直是較為重要的組成部分，然而通常在我們的眼中的教育學(xué)知識只要“背下來”就行，但殊不知教育學(xué)中也有許多要求我們重在理解的知識，今天就來為大家梳理其中之一：衡量測驗(yàn)質(zhì)量的四個指標(biāo)，即信度、效度、難度、區(qū)分度。知識點(diǎn)在考試中通常以客觀題的形式出現(xiàn)，但是幾乎沒有識記類的考法，基本以概念反選、事例反選類單選題或判斷題為主，接下來就讓我們一起來走進(jìn)這個知識：

信度——是指測驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗(yàn)在多次進(jìn)行后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。它即包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分這之間的一致性。如，在不同時間測兩次相同的試卷，如果成績基本相當(dāng)，那么我們就認(rèn)為測驗(yàn)的信度較高。

效度——是指測量的正確性，即一個測驗(yàn)?zāi)軌虿呗猿銎渌饕獪y量的東西的程度，也就是我們常說的準(zhǔn)確度。故而通常效度考慮的問題是：測驗(yàn)測量什么?測驗(yàn)對測量目標(biāo)的策略精確性和真實(shí)性有多大?就一個測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標(biāo)。如，我想測量初一年級的數(shù)學(xué)成績，但是給他們做了一套小學(xué)四年紀(jì)的數(shù)學(xué)試卷，此時不能測量出我原本想要測量的東西，我們認(rèn)為測驗(yàn)的效度不高。

難度——是指測驗(yàn)包含的試題難易程度。一般來說，難度可以用：“P(通過率)=通過人數(shù)/總?cè)藬?shù)”

的公式來表示，可見P(通過率)值越低難度越大，兩者間呈反比關(guān)系。

區(qū)分度——是指測驗(yàn)對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。如，一次測驗(yàn)之后，能夠明確分清不同學(xué)生的水平，我們就認(rèn)為該測驗(yàn)的區(qū)分度較高。

在我們明確了這四個指標(biāo)的含義之后，我們會發(fā)現(xiàn)這四個指標(biāo)都是用來衡量測驗(yàn)質(zhì)量高低的，那么它們之間有沒有什么聯(lián)系呢?答案當(dāng)然是有的，特別是信度與效度之間，難度與區(qū)分度之間都有一點(diǎn)的聯(lián)系，需要同學(xué)們加以明確：

信度與效度——信度與效度都是衡量測驗(yàn)質(zhì)量的重要指標(biāo)，雖然其中效度更為重要，但是兩者都不能忽視，而兩者之間的關(guān)系我們用一句話就可以總結(jié)：“信度低效度低，效度高信度高”。

難度與區(qū)分度——試題過難或過易都不能準(zhǔn)確測出學(xué)生的真實(shí)成績，那么難度和區(qū)分度之間又有什么樣的聯(lián)系呢?難度與區(qū)分度雖然沒有信效度一樣的明確關(guān)系，但是難度過高或過低都會導(dǎo)致測驗(yàn)的區(qū)分度較低。所以，只有在試卷中包含有不同難度的試題，才能提高區(qū)分度，做到難易適中的同時又能準(zhǔn)確的測量出學(xué)生的水平。

到這里，相信同學(xué)們對信度、效度、難度、區(qū)分度已經(jīng)有了一定的理解了，接下來讓我們來通過幾個練習(xí)題來鞏固一下：

【經(jīng)典考題】

1.高水平學(xué)生在測驗(yàn)中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說明該測驗(yàn)( )質(zhì)量指標(biāo)高。

A.效度 B.信度 C.區(qū)分度 D.難度

【答案】C。解析：區(qū)分度是能夠鑒別學(xué)生真實(shí)水平的指標(biāo)，能夠使高水平學(xué)生得高分，低水平學(xué)生得低分。

2.當(dāng)一個測驗(yàn)信度較低時，它的效度一定低。( )

【答案】√。解析：信度和效度之間的關(guān)系為，信度低效度一定低，效度高信度一定高。

責(zé)任編輯：郭爽