湖南教師招聘筆試備考指導之教師職業(yè)道德

http://hunan.hteacher.net 2019-03-18 13:55 湖南教師招聘 [您的教師考試網]

在教師招聘考試中，教師職業(yè)道德規(guī)范是一個高頻考點，在考試中主要是以單項選擇題、多項選擇題和判斷題的形式出現(xiàn)，并且主要圍繞對中小學職業(yè)道德基本規(guī)范的內容的識記和理解進行考察，為了方便廣大學員備考，小編對教師職業(yè)道德這部分內容的考查方式進行梳理歸納如下：

教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調節(jié)教師與他人、教師與社會等關系時所必須遵循的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質。新《教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，其中，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內容涉及：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表和終身學習六個方面。為了方便考生識記，可以借助 “三愛兩人一終身”這個口訣。

關于教師招聘考試中的教師職業(yè)道德規(guī)范考查方式，小編將按照題型為各位考生進行整理：

(一)單項選擇題

在單項選擇題中，一般以四種方式進行考查：

第一，考查每一條教師職業(yè)道德規(guī)范的地位。例如：教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力是什么;教師職業(yè)的內在要求是什么。

第二，教師職業(yè)道德規(guī)范解讀原文考查，即每一條教師職業(yè)道德規(guī)范都有自身的解讀，具體是屬于哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范的，需要考生進行識記，以便做出相應的選擇。例如：教師不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，反映的是教師職業(yè)道德規(guī)范的哪一條;教師能夠做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德規(guī)范的哪一條。

第三，涉及“為人師表”和“教書育人”這兩條教師職業(yè)道德規(guī)范，有兩個相對來講比較固定的考查題干，需要考生識記，即教書育人是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的顯著標志，為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的根本標志。

第四，以案例反選的形式考查，即給出一個具體的案例描述，讓考生選擇案例中的老師遵守或者違背了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范，例如：北京紅黃藍幼兒園虐童案中的老師對待幼兒的虐待行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的哪一條;教師利用職務之便在校外開設補課班，收取學生補習費用，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的哪一條。

在以上四種考查方式中，前三種主要是識記型考查，而最后一種考查方式屬于理解型，它最為常見，也最為靈活，是各地教師招聘考試中考查頻率最高的一種考查方式，需要考生在做題的時候能夠靈活把握，題干案例中的側重點，以便能夠做出恰當?shù)倪x擇。

(二)多項選擇題

在多項選擇題中，一般有以下兩種考查方式：

第一，題干直接詢問教師職業(yè)道德規(guī)范有那些，這時考生根據“三愛兩人一終身”的記憶口訣進行選擇即可。

第二，以案例反選的形式考查，即給出一個具體的案例描述，讓考生選擇案例中的老師遵守或者違背了哪幾條教師職業(yè)道德規(guī)范，例如：某教師認為只有體罰才能讓表現(xiàn)不好的學生改過自新，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的哪些內容;某教師堅信自己應該為學生樹立良好的榜樣，以身作則，言傳身教，這樣才能更好的感染學生，讓學生成長為一個正直善良的人，于是這個老師堅持每天看書、學習，不斷提升自己的業(yè)務能力，以求更好的教書育人、為人師表，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的哪些內容。

這兩種考查方式考頻相當，考生能夠進行正確的識記和恰當?shù)睦斫猓径寄軌蜃龀霰容^合適的選擇。

(三)判斷題

在判斷題中，也有兩種考查方式：

第一，給出某個具體的職業(yè)道德規(guī)范的描述解讀或者某一個具體的案例描述，然后冠以恰當?shù)幕蛘卟磺‘數(shù)穆殬I(yè)道德規(guī)范名稱，以讓考生對題干描述進行判斷，這樣的考查，小編習慣性的稱其“張冠李戴”式的判斷題。例如：興趣是最好的老師。一個人只有對自己的職業(yè)有興趣，愛自己的崗位，才能在這條路上越走越遠，才能不斷鉆研，積極進取，因此說“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質要求。

第二，針對某一個具體的職業(yè)道德規(guī)范進行自己主觀臆斷的解讀，有時候解讀的是正確的，有時候解讀的是錯誤的，需要考生利用自己的“火眼金睛”進行辨別，這樣的判斷題，小編習慣性的稱其為“主觀臆斷型”的判斷題。例如：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”告訴我們作為老師應該注重傳授學生正確的科學知識，所以老師應該重視智育，其他方面無所謂。

以上是小編對于教師職業(yè)道德規(guī)范在教師招聘考試中考查方式的歸納和整理，希望對廣大有意參加教師招聘考試的考生有所幫助。幫助大家都能夠順利通過考試，成功上岸。

責任編輯：郭爽