教師招聘教育學(xué)原理之學(xué)生與教師試題7

http://sichuan.hteacher.net 2024-10-18 14:45 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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判斷題

1.教育專業(yè)工作者的向往和追求是專業(yè)理想。 ( )

2.奴隸社會(huì)和封建社會(huì)屬于教師職業(yè)的非專門化階段。 ( )

1.【答案】正確

【解析】教師專業(yè)理想是教師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。故本題正確。

2.【答案】正確

【解析】在奴隸社會(huì)，當(dāng)教育從生產(chǎn)勞動(dòng)與日常生活中分離出來(lái)，產(chǎn)生了專門的教育機(jī)構(gòu)：學(xué)校，雖然有了專門從事教育活動(dòng)的教師，但當(dāng)時(shí)的教師由官吏或僧侶兼職。盡管私學(xué)興起直到封建社會(huì)，教師雖以教書為謀生手段，也只是因其掌握較多的文化知識(shí)，并不具有從教的專業(yè)技能。從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)，社會(huì)的總體教育程度很低，能接受教育的人數(shù)極為有限，私學(xué)雖有，但實(shí)際為數(shù)寥寥。因此，當(dāng)時(shí)教師職業(yè)的專業(yè)化程度十分有限，從事教師職業(yè)的人數(shù)也屈指可數(shù)。所以奴隸社會(huì)和封建社會(huì)都可以認(rèn)為是非專門階段。故本題正確。