教師招聘高中音樂《一杯美酒》說課稿

http://nipponairdeals.com 2024-05-20 15:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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(一)新課導(dǎo)入

上課伊始，我會給學(xué)生帶來一段舞蹈，并請學(xué)生看完思考這是哪個民族的舞蹈?并分享對該地區(qū)的了解。學(xué)生可從地理位置、文化歷史、人文風(fēng)情等多角度展開分享自己的了解，我在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)前對歌曲的文化背景有一定認(rèn)識，為后面分析歌曲與文化元素的關(guān)系做好鋪墊。引出課題——《一杯美酒》。

這樣的設(shè)計，通過技能展示能吸引學(xué)生的注意力，交流分享能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過維吾爾族舞過渡到維吾爾族民歌，將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，形成自然地、生動的過渡。

(二)新課講授

感知音樂是歌曲鑒賞的前提。為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，我會先完整播放歌曲;并提出問題：歌曲的速度是怎樣的?情緒又是怎樣的?學(xué)生通過聆聽能發(fā)現(xiàn)歌曲的速度是中速的，情緒是熱烈的的。

其次，我會為學(xué)生范唱歌曲，學(xué)生結(jié)合教材思考并進(jìn)行小組討論：歌曲旋律為什么充滿異域特色，你認(rèn)為哪些音樂要素增加了這樣的色彩?學(xué)生回答后，我會給予鼓勵性評價并進(jìn)行總結(jié)，歌曲旋律多采用切分節(jié)奏，或用休止、連音線、休止符等造成切分的感覺，富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感;此外歌曲中還多次使用了附點，進(jìn)一步增強(qiáng)了旋律的跳躍性和生動性。旋律中出現(xiàn)了升記號，運用升降記號進(jìn)行旋律裝飾，增加了音樂聽覺上的異域感，符合當(dāng)?shù)匚幕卣?，同時使音樂情緒的表現(xiàn)更加豐富。

通過感知音樂要素的方式，學(xué)生能夠發(fā)揮音樂感知能力，增強(qiáng)小組合作能力，感受歌曲最基本的要素信息，分析旋律中音樂要素表達(dá)與民族文化間的關(guān)系，同時熟悉旋律。

另外一個能展現(xiàn)作品情感和文化內(nèi)涵的要素便是歌詞。我會為播放音頻，請同學(xué)們跟隨音頻結(jié)合教材思考，歌詞中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)維吾爾族的風(fēng)土人情?歌曲又表達(dá)了這樣的情感?通過學(xué)生小組答案，我總結(jié)出：

1.歌詞中包含天山，是新疆地區(qū)非常著名的景色;

2.美酒等名詞可以反映當(dāng)?shù)厝嗣竦纳睿陆貐^(qū)盛產(chǎn)鮮甜的葡萄;

3.歌詞內(nèi)容似是描繪了一位美麗維族姑娘的音樂形象，反映了少女的羞澀但兼具維吾爾族人民熱情開朗的性格特點;

4.歌詞運用當(dāng)?shù)氐淖匀痪拔镞M(jìn)行比喻，美好的愛情像香醇的美酒令人沉醉迷戀;希望心上人像雄鷹一樣圍繞天山盤旋;少女心中滿是心上人的“花容月貌”，歌曲是一段非常熱情、深情的表白。

通過分析歌詞的方式，學(xué)生能夠理解歌曲內(nèi)涵，加深對作品的理解與感受，增強(qiáng)情感體驗。同時也為后續(xù)有表情地表現(xiàn)歌曲做好情感鋪墊。

本首作品采用了多種節(jié)奏型體現(xiàn)當(dāng)?shù)匾魳飞?，同時也是學(xué)生表現(xiàn)作品的技能掌握難點，為了更好地開展演唱、表演的音樂實踐活動，我會帶領(lǐng)開展節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生敲擊桌面，慢速的拍打歌曲的節(jié)奏，注意強(qiáng)拍和弱拍的敲擊力度區(qū)別。練習(xí)結(jié)束后我將播放音頻，請同學(xué)們跟隨音頻哼唱歌曲，注意熱情和略帶羞澀情緒表達(dá)的變化。

音樂實踐活動能夠直接地增強(qiáng)學(xué)生對作品理解與感受，同時也能提升學(xué)生的技能表現(xiàn)能力。

最后，我將帶領(lǐng)學(xué)生以《一杯美酒》為例，一起總結(jié)維吾爾族民歌的特點：

1.多采用切分、附點節(jié)奏，節(jié)奏鮮明活潑、熱烈，富有韻律感;

2.也會采用一些休止、連線造成切分的感覺;

3.會采用變音豐富音響效果，富有異域感，是地區(qū)特殊的音樂文化符號;

(三)鞏固練習(xí)

為了更全面地鞏固對新知的認(rèn)識和理解，我將為學(xué)生播放歌曲的視頻，請學(xué)生在觀看的時候，總結(jié)出視頻中看到的表演形式。學(xué)生回答后我進(jìn)行總結(jié)：舞蹈、歌唱、樂器伴奏等，借此引出對當(dāng)?shù)靥厣珮菲鲝棽紶枴⒍妓?、熱瓦甫、手鼓的介紹。

通過聲形結(jié)合的形式，發(fā)揮聯(lián)覺通感作用，從表演形式入手引出維吾爾族音樂多為歌舞音樂的另一特點。與當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣結(jié)合，熱情好客的維吾爾族人民，在閑暇之余會經(jīng)常聚在一起，有的彈琴、有的唱歌、有的舞蹈，生活中與藝術(shù)緊密的結(jié)合在一起，采用當(dāng)?shù)氐奶厣珮菲髯鳛榘樽?，讓音樂更加具有?dāng)?shù)氐奶攸c。從而在加深對藝術(shù)作品理解的同時又能增強(qiáng)對地區(qū)人文知識的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野，形成立體的知識架構(gòu)。

(四)音樂活動

開展音樂活動，豐富音樂體驗。在這一環(huán)節(jié)我會為學(xué)生分組并分發(fā)手鼓，請學(xué)生以前組為單位，用7分鐘的時間，為《一杯美酒》這首歌曲編排一個簡短的節(jié)目，自選形式，可以演唱、伴奏、舞蹈或是情景劇。結(jié)束之后請小組上臺進(jìn)行展示。展演結(jié)束后學(xué)生間進(jìn)行他評、互評，我在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和鼓勵性評價。

這樣的音樂活動，能夠通過綜合藝術(shù)形式幫助學(xué)生更好地理解作品，提升了學(xué)生的編創(chuàng)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和綜合表演的能力。在交流的過程中，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提升表演信心。

(五)小結(jié)作業(yè)

最后，我會請學(xué)生總結(jié)本課知識要點進(jìn)行鞏固，并進(jìn)行情感升華：領(lǐng)略多元的文化，熱愛和發(fā)揚我國優(yōu)秀的民族文化。課后搜集其他的新疆民歌，對比《一杯美酒》說說他們的異同之處，鞏固本節(jié)課作品的同時，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)分析能力。最后在音樂中結(jié)束本節(jié)課程。

五、說板書設(shè)計

雖然我在課堂上使用了ppt輔助教學(xué)，但我認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)的重點知識還是應(yīng)該呈現(xiàn)在黑板上。這是本堂課的板書設(shè)計，正中間通過呈現(xiàn)本節(jié)課的知識重難點，引導(dǎo)學(xué)生分析出要點。一目了然，加深對新知識的印象。