教師招聘小學(xué)音樂(lè)《大雁湖》說(shuō)課稿

http://nipponairdeals.com 2024-02-02 14:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材頁(yè)展示

圖片選自人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第二課

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘小學(xué)音樂(lè)教師的3號(hào)考生。今天我給大家?guī)?lái)的說(shuō)課題目是《大雁湖》，下面開(kāi)始我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《大雁湖》是人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)唱歌課。鄂溫克族民歌，歌曲為2/4拍、四個(gè)樂(lè)句組成的一段體。旋律中切分音的運(yùn)用使音樂(lè)富有動(dòng)感。歌曲通過(guò)對(duì)大雁湖景物的描繪，把鄂溫克族人民的粗獷豪放的性格刻畫(huà)的栩栩如生，抒發(fā)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

基于對(duì)教材的整體把握，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.聆聽(tīng)演唱歌曲感受鄂溫克族人民的粗獷豪放的性格，進(jìn)一步感受民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.完整演唱《大雁湖》，提高學(xué)生的演唱能力，并進(jìn)一步調(diào)整學(xué)生歌唱時(shí)的聲音狀態(tài)。

3.學(xué)唱歌曲《大雁湖》，并通過(guò)改編歌曲拍號(hào)，進(jìn)一步感受2/4拍和3/4拍的不同特點(diǎn)，并體會(huì)歌曲情緒的變化。

4.通過(guò)聆聽(tīng)和演唱等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感受我國(guó)北方極富特色的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)之情。

這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使陶冶情操、發(fā)展能力和傳授知識(shí)緊密結(jié)合，在同一教學(xué)過(guò)程中互相滲透，共同完成。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)改編歌曲拍號(hào)，進(jìn)一步感受2/4拍和3/4拍的不同特點(diǎn)，并體會(huì)歌曲情緒的變化。難點(diǎn)則是感受我國(guó)北方極富特色的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)之情。

二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的學(xué)生已有少部分進(jìn)入了變聲期，《大雁湖》這首歌曲音域較寬，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)不容易把控聲音，因此，我在上課的過(guò)程中教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方式。力求做到適度用嗓、科學(xué)用嗓。

另外，因?yàn)楸菊n為少數(shù)民族的民歌，學(xué)生對(duì)于地區(qū)民歌的了解不是特別多，因此，我會(huì)在上課的時(shí)候以地區(qū)特點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)入講解，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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責(zé)任編輯：欣欣