教師招聘初中地理《熱帶氣候類型》說課稿

http://sx.hteacher.net 2024-01-22 10:34 陜西教師招聘 [您的教師考試網]

六、說教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

借助多媒體，播放視頻《熱帶雨林景觀》，請同學們觀看視頻，直觀感受、體會與身邊不同的景觀氣候類型。

【設計意圖】運用視頻導入法可以將學生的注意力由課下吸引到課上，并激發(fā)學生的學習興趣。

環(huán)節(jié)二：新課教學

1.主要氣候類型

通過展示世界各地的氣候類型景觀圖，提問為什么世界各地氣候景觀千差萬別?同學思考回答“不同地區(qū)有不同的氣候類型”，進一步提問“熱帶的主要氣候類型有哪些呢?”從而讓學生回答出有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和熱帶季風氣候。

【設計意圖】鼓勵學生自主思考，主動認識到世界氣候類型的多樣，明確熱帶的氣候類型，從而過渡到氣候類型的分布的學習中。

2.熱帶氣候類型的分布

為了讓學生對于世界氣候類型的分布有一個更為直觀的感受，我設計了一個貼板活動，幫助學生更好地認識熱帶氣候的分布。

我會提前在黑板上展示一個空白的世界地圖，讓學生比一比，貼一貼──認識熱帶氣候類型的分布。

活動要求：參考課本世界氣候分布圖，請同學們快速地把寫有熱帶氣候類型的紙板，貼在世界地圖的適當位置上，看看哪個小組用的時間最短，有什么好方法快速找到相應的位置。(四個小組分別代表熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠、熱帶季風氣候。)

在學生準備好后，我會請小組代表上臺進行貼紙板。

【學生回答】熱帶雨林氣候分布在赤道附近;熱帶草原氣候主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側;熱帶沙漠氣候主要分布在南、北回歸線附近;熱帶季風氣候主要分布北緯10°至北回歸線附近。

在學生活動之后，我對學生的回答進行總結概括。

【教師總結】熱帶雨林氣候分布在赤道附近;熱帶草原氣候主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側;熱帶沙漠氣候主要分布在南、北回歸線附近的大陸西部和內部;熱帶季風氣候主要分布北緯10°至北回歸線附近的亞歐大陸東南部。

【設計意圖】提高學生的動手能力以及讀圖能力，與此同時增加趣味性和團隊協作能力。

3.熱帶氣候類型特征

接下來我會通過多媒體展示巴馬科、阿斯旺、孟買和新加坡這四個城市的氣溫曲線變化和降水量柱狀圖，組織學生以4人為一個小組，討論：這四個城市的氣溫和降水有什么特點?分別代表什么氣候類型?它們有什么共同點和區(qū)別?在學生討論的過程中我會進行巡視指導。

最后師生共同總結得出：巴馬科全年高溫，一年分為干、濕兩季;阿斯旺全年高溫，干旱少雨;孟買全年溫度較高，一年有旱季和雨季;新加坡全年溫度高，降水多且均勻。分別代表熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候。

相同點：全年高溫，最冷月平均氣溫都在15℃以上。

不同點主要從降水量來分析：熱帶雨林年降水量在1500mm以上;熱帶沙漠氣候常年干旱少雨;熱帶草原氣候分干濕兩季;熱帶季風氣候區(qū)分旱季和雨季，與熱帶草原氣候區(qū)相比熱帶季風氣候區(qū)降水量更大。

【設計意圖】通過展示各城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，并以小組討論的方式，鍛煉學生的讀圖、析圖能力，以及合作探究的意識。

【過渡】各種熱帶氣候類型在降水上存在明顯差異，導致熱帶地區(qū)的自然景觀也存在很大的差別。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

我會展示不同氣候類型的景觀圖片，引導學生將景觀圖與氣候類型圖進行一一對應。

【設計意圖】通過活動幫助學生認識不同氣候類型下其景觀是不一樣的。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

小結：提問學生，學習了本節(jié)課熱帶氣候類型的特點，有什么收獲。

【設計意圖】采用這種自我總結的方式，能夠實現知識的鞏固和升華。

作業(yè)：用自己的喜歡的方式，將熱帶氣候類型分布繪制出來。

【設計意圖】既能夠鞏固所學知識，也能體現學生學習自主性。

七、說板書設計

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責任編輯：欣欣