廣東教師招聘教綜知識備考：班杜拉的知識集錦

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-22 17:36 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

筆試課程面試課程網(wǎng)校課程咨詢方式加群學(xué)習(xí)

1.交互決定論

班杜拉反對環(huán)境決定論和個人決定論的觀點，他認(rèn)為，個體、環(huán)境和行為三者都是作為相互決定的因素而起作用的，它們彼此之間的影響都是相互的。強(qiáng)調(diào)在社會學(xué)習(xí)過程中行為、認(rèn)知和環(huán)境三者的交互作用。

2.觀察學(xué)習(xí)

他認(rèn)為由直接導(dǎo)致的所有學(xué)習(xí)現(xiàn)象，都可以在替代的基礎(chǔ)上發(fā)生，即都可以通過觀察他人行為及其結(jié)果而實現(xiàn)。所謂觀察學(xué)習(xí)，又稱替代學(xué)習(xí)，是指通過對他人及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過程中，

學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操作。觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的另一重要來源。

在觀察學(xué)習(xí)中，觀察學(xué)習(xí)的對象稱為榜樣或示范者。觀察學(xué)習(xí)可分為三類：

名稱內(nèi)容

直接的觀察學(xué)習(xí)它是對示范行為的簡單模仿，如幼兒的大部分模仿行為。

抽象性觀察學(xué)習(xí)它是指觀察者從對他人行為的觀察中獲得一定的行為規(guī)則或原理，從而能根據(jù)這些規(guī)則或原理表現(xiàn)出某種類似的行為。

創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)指觀察者通過對各個不同榜樣的行為特點進(jìn)行新的組合，從而形成一種全新的行為方式。

觀察學(xué)習(xí)的過程：觀察學(xué)習(xí)包括注意、保持、復(fù)制和動機(jī)四個子過程。

注意過程：即觀察者注意并知覺榜樣情景的過程。

保持過程：即觀察者記住從榜樣情景了解的行為，以表象和言語形式將他們在記憶中進(jìn)行表征、編碼以及存儲。

復(fù)制過程：即觀察者將頭腦中有關(guān)榜樣情景的表象和符號概念轉(zhuǎn)為外顯的行為。

動機(jī)過程：即觀察者因表現(xiàn)所觀察到的行為而受到獎勵。

3.強(qiáng)化的分類

(1)直接強(qiáng)化

觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強(qiáng)化。

(2)替代性強(qiáng)化

觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。

(3)自我強(qiáng)化

人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，由此強(qiáng)化或處罰自己。

4.動機(jī)理論：自我效能感

班杜拉的自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。它來自班杜拉對功效期待與結(jié)果期待的區(qū)分。結(jié)果期待指一個人對某一特定的行為將造成某種結(jié)果的估計，功效期待，也成為效能期待指一個人能成功地執(zhí)行某種可以產(chǎn)生一定結(jié)果的行為的信念。當(dāng)確信有能力進(jìn)行某一活動時，一個人就會有高度的“自我效能感”，就會去進(jìn)行那一活動。

影響自我效能感的因素有：成敗經(jīng)驗(最重要);替代性經(jīng)驗;言語信息;情感狀態(tài)等。

5.德育模式：社會模仿模式

班杜拉主張：需要通過觀察他人在相同環(huán)境中的行為，從他人行為獲得強(qiáng)化的觀察中進(jìn)行體驗學(xué)習(xí)，所以建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式，是品德教育的主要渠道。

對于此知識點，我們需要建立線索方便自己后期提取知識，保證自己做題時的準(zhǔn)確性。

班杜拉認(rèn)為學(xué)習(xí)是個體、行為和環(huán)境的交互，由此形成了獨特的認(rèn)知-行為主義，在學(xué)習(xí)或者德育中都強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)的重要。

考題再現(xiàn)：

【單選】1.老師發(fā)現(xiàn)壯壯小朋友在喝水時插隊，于是批評了壯壯小朋友，其他小朋友看到了，也不敢插隊了，這體現(xiàn)了班杜拉理論當(dāng)中的( )。

A.直接強(qiáng)化 B.正強(qiáng)化 C.自我強(qiáng)化 D.替代性強(qiáng)化

1.【答案】D。本題考查班杜拉理論當(dāng)中的強(qiáng)化分類。B選項是斯金納的理論，因此排除B選項。題干中小朋友們看到壯壯小朋友受到批評，自己并沒有受到批評，而是間接替代受到了強(qiáng)化，于是自己也不敢插隊了，這體現(xiàn)的是替代性強(qiáng)化，因此D選項正確，本題選D。

【單選】2.青青小朋友看到動畫片中老虎大王追趕欺負(fù)別的小動物獲得食物，于是青青在生活中把其他小朋友推倒在地?fù)寠Z別人的玩具。這體現(xiàn)的是班杜拉理論當(dāng)中的( )。

A.抽象性觀察 B.創(chuàng)造性觀察 C.直接觀察 D.自我強(qiáng)化

2.【答案】A。本題考查班杜拉理論當(dāng)中的觀察學(xué)習(xí)分類。D選項不屬于觀察學(xué)習(xí)的分類，故排除。題干中老虎大王是追趕欺負(fù)小動物，而青青是將其他小朋友推倒，所做的行為不一樣但類似，體現(xiàn)的是抽象性觀察學(xué)習(xí)，因此A選項正確，本題選A。