http://nipponairdeals.com 2023-11-30 16:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于( )。
A.感性概括 B.理性概括
C.直觀概括 D.知識遷移
1.【答案】A
【解析】本題考查知識概括。學生對于知識的概括存在著抽象程度不同的兩種類型，即感性概括和理性概括。感性概括即直覺概括，它是在直觀的基礎上自發(fā)進行的一種低級的概括形式。例如，有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成。故本題選A。
2.有的人聰明早慧，有的人大器晚成，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的( )。
A.順序性 B.階段性
C.互補性 D.個體差異性
2.【答案】D
【解析】本題考查個體身心發(fā)展的個別差異性。個體身心發(fā)展的個別差異性，是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同。如有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”。故本題選D。
3.春秋時期的六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，從課程類型來看是( )。
A.廣域課程 B.綜合課程
C.活動課程 D.學科課程
3.【答案】D
【解析】本題考查學科課程。學科課程主要是指從各學科領域中精選的部分內容，按照該領域的邏輯結構構成的知識體系。學科課程有著悠久的歷史，我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七技”都可以說是最早的學科課程。故本題選D。
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責任編輯：欣欣
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