甘肅教師招聘公共基礎知識：教學原則的“金科玉律”——直觀性原則

http://gansu.hteacher.net 2023-11-27 16:40 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析

教師招聘考試中，教學原則一直都是教育學的重要考點。教學原則是根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。我國中小學常用的教學原則包括科學性與教育性相結合原則、理論聯(lián)系實際原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進原則、鞏固性原則、量力性原則和因材施教個原則。這些原則既指導教師教，又指導學生學?？疾爝^程中會出現(xiàn)單選題、多選題、判斷題以及簡單題、案例分析題，為了應對主觀題的考察，提供口訣進行記憶：馮鞏找因量，循思理直發(fā)。其中，“直觀性原則”尤其重要。下面小編就帶著大家來梳理相關內(nèi)容，希望對各位考生的備考有所幫助!

二、知識詳解

一提到直觀性原則，首先能想到哪個人物?是的，夸美紐斯，因為夸美紐斯把直觀性原則作為教學的金科玉律，他曾經(jīng)提到：教師在教學之前應該盡可能的把自己所講的事物擺在學生面前，讓學生親自去看一看、聞一聞、摸一摸，他認為一切知識都是從感官開始的，因而提倡實物教學和感官教學。荀子也非常重視直觀性教學的重要性，曾提到：不聞不若聞之，聞之不若見之。

(一)定義

教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面的掌握知識。

(解釋：感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、口、鼻、喉等。獲得的感知是指視、聽、嗅、味、膚等。直觀的對立面是抽象，所以為了解決某些知識講解起來過于抽象，過于空洞的問題，在教學過程中應該讓學生多聽一聽、摸一摸，聞一聞)

(二)分類

直觀教學可以分為三大種類：實物直觀、模象直觀、言語直觀。

1.實物直觀，通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。我們可以理解為講什么就拿什么來，即“真的”。例如老師在授課過程中講解大熊貓的相關知識，就給學生領來一直大熊貓，讓學生對真正的大熊貓進行觀察?？荚嚱?jīng)常出現(xiàn)的例子有標本、做實驗。

2.模象直觀，通過對事物模象的直接感知而進行的一種直觀方式。我們可以理解為拿不來真的，拿假的，即“假的”。例如老師在授課過程中講解大熊貓的相關知識，就給學生尋找有關大熊貓的圖片或視頻，讓學生進行觀看?？荚嚱?jīng)常出現(xiàn)的例子有模型、視頻、圖片。

3.言語直觀，是在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質形式的感知及對語義的理解而進行的一種直觀方式。例如老師在授課過程中講解大熊貓的相關知識，就通過語言對學生進行描述大熊貓的相關特點，讓學生對大熊貓有所了解。比如數(shù)學老師在講解“圓”這節(jié)課時，他說“驢拉著碾子轉一圈這就是圓”。

(三)古語

1.烏申斯基指出，一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。

2.“不聞不若聞之，聞之不若見之”——《荀子·儒效》·荀子

3.夸美紐斯率先提出，應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等。

三、小試牛刀

1.課堂教學中，教師運用各種實物、標本、模型、幻燈片等輔助教學，所體現(xiàn)的教學原則為( )。

A.啟發(fā)性原則 B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實際原則 D.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

2.南方教師向學生講雪花的時候，采用觀看視頻并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是( )。

A.實物直觀 B.模象直觀 C.語言直觀 D.表象直觀

1.【答案】B。解析：本題考查的知識點為教學原則中的直觀性原則。教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面的掌握知識。故本題選B。

2.【答案】B。解析：本題考查的知識點為教學原則中的直觀性原則。題干中觀看視頻是現(xiàn)代化的手段、用碎紙片制作的雪花屬于教具，屬于模象直觀。故本題選B。

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