初中信息技術(shù)教師招聘《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》教案

http://henan.hteacher.net 2023-10-13 11:14 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出程序中的對象及對象的三要素，能夠在編寫程序中正確運(yùn)用。

2.通過自主探究和合作學(xué)習(xí)的過程，提高合作探究能力。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體會面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的方便，激發(fā)學(xué)習(xí)編程的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】對象三要素的含義。

【難點(diǎn)】對象三要素的區(qū)分。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶前面學(xué)習(xí)的VB編寫的“求圓面積”程序，提問VB程序編寫程序的基本步驟，學(xué)生能夠根據(jù)之前所學(xué)得出答案：建立程序界面、設(shè)置對象屬性、編寫程序、保存程序、運(yùn)行與調(diào)試程序等5步。教師可以評價學(xué)生對于之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的很扎實(shí)。教師進(jìn)行引導(dǎo)VB語言實(shí)際上是一種面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言，那其中的“對象”指的是什么呢，又有什么樣的特點(diǎn)呢?引出課題——面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計。

(二)新課講授

1.程序中的對象

教師講授面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計是當(dāng)前流行的一種程序設(shè)計思想。提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的“求圓面積”程序是有什么組成的?學(xué)生思考后可以回答出答案：由窗體、命令按鈕、文本框、標(biāo)簽和圖像等類型組成。老師可以評價學(xué)生回答問題很流暢，然后教師總結(jié)這些類型在面向?qū)ο蟪绦蛑卸伎梢苑Q之為對象，，編程就是用對象組裝程序。

2.對象的三要素

此時教師引導(dǎo)VB中的對象有各自的屬性、事件和方法，它們構(gòu)成了對象的三要素。

(1)屬性

教師讓學(xué)生打開上節(jié)課編寫的“求圓面積”程序，讓學(xué)生結(jié)合教材自主探究對象的屬性并舉例說明?！緦傩詻Q定了對象的具體特征，如“標(biāo)簽”對象中，大小、位置、顏色以及標(biāo)簽中顯示的文字都是標(biāo)簽的屬性】此時教師可以評價學(xué)生探究能力很強(qiáng)，理解的也很到位。

(2)事件

教師演示運(yùn)行“求圓面積”程序輸入圓半徑值后，單擊“計算”按鈕，執(zhí)行存放在按鈕對象中的程序，告訴學(xué)生這種單擊動作稱為對象的事件。之后請學(xué)生自主上機(jī)操作感受一個對象可以響應(yīng)多種事件，然后請學(xué)生回答都有什么事件?！締螕?Click)、雙擊(DblClick)、按下鼠標(biāo)鍵(MouseDown)、移動鼠標(biāo)(MouseMove)、啟動窗體(Load)等】教師可以評價學(xué)生動手操作能力很強(qiáng)。

(3)方法

教師讓學(xué)生以信息技術(shù)興趣小組的方式，結(jié)合教材和上機(jī)操作，討論在VB中，各種對象中包含的不同的方法并舉例說明?！敬绑w對象中包含Print(打印)、Line(畫線)、Cls(清除顯示內(nèi)容)等方法】教師巡視指導(dǎo)并在最后進(jìn)行總結(jié)對象的內(nèi)部封裝了現(xiàn)成的、可以直接調(diào)用的程序，這些程序稱為方法。

(三)鞏固提高

將題本當(dāng)中的探究學(xué)習(xí)作為鞏固提高，讓學(xué)生參考教材去編寫“涂鴉”程序，提醒學(xué)生程序原理是在同1個窗體中輸入3個相對獨(dú)立的程序段，并請學(xué)生說出，程序中分別用到了哪些事件，調(diào)用了哪些方法。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識可以回答出：用到了MouseDown、MouseMove和DblClick3個事件;調(diào)用了窗體中的Line、Cls等方法。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生問答的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。如教師提問對象的三要素，學(xué)生說出屬性、事件、方法等。

作業(yè)：預(yù)習(xí)程序基本知識。

四、板書設(shè)計

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責(zé)任編輯：欣欣