http://yunnan.hteacher.net 2023-10-12 14:52 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
請依據(jù)皮亞杰的理論，簡述2～4歲兒童思維的特點。
皮亞杰提出了認知發(fā)展理論，他把兒童的認知發(fā)展分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段，2～4歲兒童正處于前運算階段(2～7歲)中的象征思維階段(2～4歲)。
根據(jù)皮亞杰的理論，2～4歲兒童思維具有如下主要特點：
(1)思維開始運用象征性符號進行,出現(xiàn)表征功能,或稱象征性功能。
(2)此階段幼兒不掌握部分與整體的關(guān)系,常常運用“轉(zhuǎn)導(dǎo)推理”。
(3)象征思維是“中心化”的思維,或稱為“自我中心思維”。此階段兒童在一個時間只能考慮到事物的一種特征,不能同時照顧兩種特征，不能依據(jù)事物的客觀聯(lián)系和關(guān)系來解決問題,只憑自己的個別經(jīng)驗、個體意義的象征或所謂“信號物”進行思考。
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責任編輯：云云
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