http://yunnan.hteacher.net 2023-10-12 14:51 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
列出幼兒園課程生活化的實(shí)施要求并分別舉例說(shuō)明。
(1)幼兒園課程內(nèi)容選擇的生活化?!毒V要》中指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。例如:課程內(nèi)容的安排可依據(jù)節(jié)日順序展開(kāi),或者依據(jù)時(shí)令、季節(jié)變化規(guī)律來(lái)組織等。(2)幼兒園課程資源利用的生活化。陶行知先生主張“社會(huì)即學(xué)校”,認(rèn)為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育不能局限于狹小的教室,應(yīng)讓幼兒回歸大自然、大社會(huì)的懷抱。例如:主題活動(dòng)“春天”,教師可利用春天的樹(shù)木、景色變化等自然資源組織活動(dòng);幼兒園中組織“安全防火活動(dòng)”,可利用幼兒家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行課程組織。(3)幼兒園課程教學(xué)實(shí)施的生活化。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),將富有教育意義的生活內(nèi)容納入課程領(lǐng)域,課程實(shí)施中教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)多種多樣的生活化學(xué)習(xí)情境,加強(qiáng)教育同生活的聯(lián)系,將學(xué)前兒童在各種情境中的經(jīng)驗(yàn)加以整合。例如:為了了解秋天的變化,教師組織主題活動(dòng)“金色的秋天”,帶領(lǐng)幼兒到戶外摘果實(shí)、撿樹(shù)葉,滿足幼兒的探索心理,使幼兒真正了解秋天的特點(diǎn)。
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責(zé)任編輯:云云
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