教師招聘歷史《明清君主專制的加強(qiáng)》

http://zhejiang.hteacher.net 2023-07-25 13:44 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、考情分析

明清君主專制的加強(qiáng)在教師招聘考試中頻頻出現(xiàn)，該部分內(nèi)容為政治史模塊當(dāng)中的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。?？嫉目键c(diǎn)有宰相制度的廢除、內(nèi)閣的出現(xiàn)和軍機(jī)處的設(shè)立等，重點(diǎn)考查考生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。現(xiàn)將該部分常考的練習(xí)題展示如下，以供各位考生學(xué)習(xí)和參考。

二、典型例題

1.在某校一次公開課教學(xué)中，有這樣一道題：談?wù)勀銓?duì)古代中國政治制度的認(rèn)識(shí)。某學(xué)生答題要點(diǎn)如下，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是( )。

A.分封制與宗法制互為表里，宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制

B.春秋時(shí)期，分封制瓦解，出現(xiàn)了“禮崩樂壞”的局面

C.唐朝皇帝運(yùn)用中央機(jī)構(gòu)的權(quán)力制衡來維護(hù)自己的專制統(tǒng)治

D.內(nèi)閣的設(shè)置實(shí)質(zhì)上恢復(fù)了丞相的職權(quán)，是明清時(shí)期君主專制的重要內(nèi)容

2.明代仁宗皇帝曾賜給吏部尚書賽義，禮部左侍郎楊士奇、楊榮金銀章各一枚，印章上刻有“繩愆糾繆”四字，要求他們積極進(jìn)言官員的過失，并加印密封來報(bào)告。這說明當(dāng)時(shí)( )。

A.六部成為皇帝顧問機(jī)構(gòu) B.監(jiān)察制度由此建立

C.中央各部實(shí)現(xiàn)權(quán)力制衡 D.專制皇權(quán)得到強(qiáng)化

3.北京故宮養(yǎng)心殿有一對(duì)漆紅圓柱，上面鐫刻著雍正帝手書的一幅楹聯(lián)“惟以一人治天下，豈為天下奉一人”。結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，對(duì)這幅楹聯(lián)理解正確的是( )。

①體現(xiàn)了統(tǒng)治者對(duì)人才的需求 ②反映了統(tǒng)治者對(duì)集權(quán)的渴望

③一定程度上體現(xiàn)了傳統(tǒng)的民本思想 ④說明雍正皇帝不愿大權(quán)獨(dú)攬

A.③④ B.②③ C.①②③ D.①②④

【參考答案】

1.【答案】D。解析：結(jié)合所學(xué)可知，分封制與宗法制是周朝政治統(tǒng)治的兩大基石，宗法制解決了貴族內(nèi)部在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，而分封制則相應(yīng)地明確了周王室與各諸侯國的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，既擴(kuò)大了周朝的疆域，也確保了周朝的政治穩(wěn)定，兩者互為表里，A選項(xiàng)說法正確;春秋時(shí)期，分封制瓦解，禮樂制度被破壞，群雄并立，周天子失去了天下共主的地位，社會(huì)上出現(xiàn)了“禮崩樂壞”的局面，B選項(xiàng)說法正確;唐朝設(shè)立三省六部制，中書、門下、尚書三省相互制衡，分割了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)，C選項(xiàng)說法正確;明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級(jí)行政或決策機(jī)構(gòu)，只是為皇帝決策提供顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，閣臣的升降和職權(quán)的大小都由皇帝決定，因此內(nèi)閣的權(quán)力與丞相掌握的權(quán)力存在根本差異，D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故符合題意的正確答案為D選項(xiàng)。

2.【答案】D。解析：據(jù)材料“繩愆糾繆”，意思為“改正過失，糾正錯(cuò)誤”;聯(lián)系材料“要求他們積極進(jìn)言官員的過失，并加印密封來報(bào)告”可知，明代仁宗皇帝是要求他們四人幫助皇帝來監(jiān)督官員，以糾正官員的錯(cuò)誤及過失，由此判斷D正確;據(jù)所學(xué)可知，六部是指吏、戶、禮、兵、刑、工，是掌握實(shí)權(quán)的行政機(jī)關(guān)，而不是皇帝顧問機(jī)構(gòu)，A錯(cuò)誤;據(jù)所學(xué)可知早在秦朝就已經(jīng)設(shè)立了御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，B錯(cuò)誤;據(jù)材料沒有涉及戶、兵、刑、工其他部門，更沒有體現(xiàn)各部權(quán)力制衡，C錯(cuò)誤。

3.【答案】B。解析：這幅楹聯(lián)“惟以一人治天下，豈為天下奉一人”體現(xiàn)了雍正皇帝對(duì)權(quán)力的渴望和大權(quán)獨(dú)攬及一定程度的民本思想，②③符合題意，④錯(cuò)誤;統(tǒng)治者對(duì)人才的需求沒有體現(xiàn)，①錯(cuò)誤。故B項(xiàng)正確。排除ACD。