山東教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)筆試試卷41

http://shandong.hteacher.net 2023-05-05 14:57 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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【資料】

根據(jù)下列資料，進(jìn)行作答。

為了更好地管理班級(jí)，一班班主任高老師給班長丁浩然一個(gè)厚厚的筆記本，安排他專門記錄全班同學(xué)的不良表現(xiàn)，如上課遲到、沒交作業(yè)、不參加勞動(dòng)、上課搞小動(dòng)作等。學(xué)生私下里將這個(gè)筆記本稱為“黑名單”。班會(huì)設(shè)在周五下午，每次班會(huì)上高老師都專門拿出時(shí)間當(dāng)眾宣讀“黑名單”，以示警誡。班內(nèi)“體育健將”劉軼男也曾榜上有名。一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，窗外人聲鼎沸，許多同學(xué)的注意力都被吸引到窗外，想知道外面發(fā)生了什么。正在上課的老師當(dāng)即要求學(xué)生將注意力收回，老師寫完數(shù)學(xué)公式后，發(fā)現(xiàn)劉軼男還在看窗外，于是大喊一聲：“劉軼男，上課走神，記名字一次。”劉軼男嚇了一跳，立馬坐好，心里感到委屈。兩周后，學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。劉軼男想花更多時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，爭取考上理想高中，就沒有報(bào)名參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。高老師也因?yàn)槊τ趯W(xué)生競賽，而把運(yùn)動(dòng)會(huì)事項(xiàng)交由丁浩然負(fù)責(zé)。然而，運(yùn)動(dòng)會(huì)第一天結(jié)束后，一班的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他班級(jí)，高老師發(fā)現(xiàn)班里的“體育健將”劉軼男沒有報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨后回到班里，臨時(shí)召開班會(huì)。班會(huì)上，高老師生氣地說：“我們班上出了一個(gè)大能人呀，初一、初二還知道要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)為班爭光，現(xiàn)在高傲了，聽說瞧不上校里小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，不屑參加……”劉軼男一下子懵了，不知所措。隨后半個(gè)小時(shí)里，高老師批評(píng)了劉軼男，認(rèn)為他漠視班級(jí)榮譽(yù)，有能力為班級(jí)爭光，卻不作為，甚至指責(zé)劉軼男“像你這種自私自利的人長大后是不會(huì)有出息。”劉軼男默默地低下頭。班會(huì)結(jié)束高老師離開后，同學(xué)們就此事議論紛紛……

84.根據(jù)上述案例，下列說法正確有( )。

A.高老師的管理方式屬于民主型

B.高老師的管理理念和方式受傳統(tǒng)學(xué)生觀的影響

C.準(zhǔn)確記錄學(xué)生的不良行為可以有效促進(jìn)班級(jí)管理目標(biāo)的達(dá)成

D.學(xué)生有權(quán)自主選擇是否參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師不能強(qiáng)求學(xué)生參加

E.定期宣讀具有不良行為的學(xué)生名單，有利于矯正學(xué)生的不良行為

84.【答案】BD

【解析】本題考查班級(jí)管理。案例中高老師專門記錄學(xué)生不良行為、批評(píng)劉軼男等行為體現(xiàn)了專斷型管理方式和以教師為中心的、不尊重學(xué)生主體性的傳統(tǒng)學(xué)生觀，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤，B選項(xiàng)正確;案例中高老師的記錄行為顯然沒有達(dá)成班級(jí)管理目標(biāo)，反而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)向功能，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;運(yùn)動(dòng)會(huì)屬于課外活動(dòng)，其最大的特點(diǎn)即自愿選擇性，老師不能強(qiáng)求，故D選項(xiàng)正確;定期宣讀具有不良行為的學(xué)生名單不僅在案例中出現(xiàn)了負(fù)向功能，未利于矯正學(xué)生的不良行為，而且侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，故E選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選BD。

85.該案例給我們的啟示有( )。

A.班主任應(yīng)聯(lián)合其他任課老師在班級(jí)管理中形成合力

B.為了課堂教學(xué)和班級(jí)管理，教師可以用盡一切手段

C.當(dāng)體育活動(dòng)和智育活動(dòng)產(chǎn)生沖突時(shí)，學(xué)校可優(yōu)先滿足智育活動(dòng)

D.學(xué)生出現(xiàn)非期望行為時(shí)，教師只有調(diào)查清楚原因后，其矯正措施才能有效

E.學(xué)生是有意志有情感的個(gè)體，教師在糾正其錯(cuò)誤行為時(shí)應(yīng)注意維護(hù)其尊嚴(yán)

85.【答案】ADE

【解析】本題考查班級(jí)管理的啟示。本案例涉及班主任工作與數(shù)學(xué)老師的課堂，出現(xiàn)多個(gè)任課老師對(duì)班級(jí)管理的影響，體現(xiàn)了教育合力對(duì)班級(jí)管理的作用，故A選項(xiàng)正確。為了課堂教學(xué)和班級(jí)管理出成效，教師應(yīng)選擇合適的手段而非一切手段，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展，因此體育活動(dòng)和智育活動(dòng)不可有所偏頗，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;老師在矯正學(xué)生問題行為時(shí)，其前提是了解和研究學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，具有針對(duì)性地因勢利導(dǎo)，故D選項(xiàng)正確;新課改學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是完整的人，因此對(duì)待學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)，尊重其意志和情感，故E選項(xiàng)正確。故本題選ADE。