廣東教師招聘考試：教育心理學(xué)?？既宋锊剪敿{

http://guangdong.hteacher.net 2023-04-23 10:52 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、布魯納人物介紹：

杰羅姆·布魯納(1915-2016)美國心理學(xué)家、教育學(xué)家，對(duì)認(rèn)知過程進(jìn)行過大量研究，在詞語學(xué)習(xí)、概念形成和思維方面有諸多著述，對(duì)認(rèn)知心理理論的系統(tǒng)化和科學(xué)化作出一貢獻(xiàn)。1962年獲美國心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1965年當(dāng)選為美國心理學(xué)會(huì)主席。

二、布魯納常考知識(shí)點(diǎn)：

布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

1.學(xué)習(xí)觀

(1)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知識(shí)，并通過把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)其知識(shí)體系。

(2)學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過程

布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)活動(dòng)首先是新知識(shí)的獲得。新知識(shí)可能是以前知識(shí)的精煉，也可能與原有知識(shí)相違背。獲得了新知識(shí)以后，還要對(duì)它進(jìn)行轉(zhuǎn)化：我們可以超越給定的信息，運(yùn)用各種方法將它們變成另外的形式，以適合新任務(wù)，并獲得更多的知識(shí)。評(píng)價(jià)是對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化的一種檢查，通過評(píng)價(jià)可以核對(duì)我們處理知識(shí)的方法是否適合新的任務(wù)，或者運(yùn)用得是否正確。

2.教學(xué)觀

(1)教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)

由于布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，所以他主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

(2)提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

學(xué)生獨(dú)立思考、提出假設(shè)、進(jìn)行驗(yàn)證、自己發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的概念、原則等。

(3)掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則(動(dòng)機(jī)/結(jié)構(gòu)/程序/強(qiáng)化)

①動(dòng)機(jī)原則。在教材難易的安排上，必須考慮學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的維持;太容易學(xué)會(huì)的教材，缺少成就感;太難太深難以學(xué)會(huì)，又易產(chǎn)生失敗感;適度的調(diào)適才能維持內(nèi)在的動(dòng)機(jī)。

②結(jié)構(gòu)原則。教師在從事知識(shí)教學(xué)時(shí)，必先配合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，將所授教材做適當(dāng)組織，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生都能從中學(xué)到知識(shí)。

③程序原則。教材的難度與邏輯上的先后順序，必須針對(duì)學(xué)生的心智發(fā)展水平及認(rèn)知表征方式，做適當(dāng)?shù)陌才?，以使學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)前后銜接，從而產(chǎn)生正向?qū)W習(xí)遷移。

④強(qiáng)化原則。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意通過反饋使兒童知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，并使他們逐步具有自我矯正、檢查和強(qiáng)化的能力，從而強(qiáng)化有效的學(xué)習(xí)。

三、如何快速記憶布魯納的常考知識(shí)點(diǎn)：

記憶布魯納的?？贾R(shí)點(diǎn)，我們可以按照1發(fā)現(xiàn)2結(jié)構(gòu)3過程4原則識(shí)記。

1發(fā)現(xiàn)：提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

2結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)

3過程：學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過程

4原則：掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則(動(dòng)機(jī)/結(jié)構(gòu)/程序/強(qiáng)化)

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