江西省教師招聘考試《教育綜合知識》模擬案例分析題

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-22 14:21 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【題型】主觀題

語文老師在教古詩《春曉》時，小龍禁不住發(fā)問：“老師，詩人春天好睡覺，連天 亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢?”老師不假思索說：“這有什么奇怪的，早上 起床到外面一看不就知道了嘛。小龍還想追問，老師不耐地擺擺手，讓他坐下，并說道：“大 家在課堂上要認(rèn)真聽講，不要隨便提問。教室里頓時安靜下來，小龍也尷尬地低下頭去。

(1)請依據(jù)教育學(xué)相關(guān)知識，闡述貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求。(5分)

(2)請根據(jù)材料，談?wù)劤Ｒ姷膸熒P(guān)系模式。(5分)

(3)結(jié)合所學(xué)知識談一談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。(5分)

【參考答案】

(1)啟發(fā)性教學(xué)原則的要求有：

①調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中要充分認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。案例中老師讓學(xué)生不要隨便提問，打壓了學(xué)生的主動性和積極性。

②啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。案例中老師對于學(xué)生的疑問，沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考，而是直接給出一個答案。

③發(fā)揚教學(xué)民主，建立民主、平等的師生關(guān)系。案例中小龍還想提問被老師不耐煩的制止了，并且老師說不要隨便提問，說明老師的管理方式是偏向于專斷型的，沒有做到民主平等。

④讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。案例中針對學(xué)生的問題，老師沒有讓學(xué)生聯(lián)系實際分析問題，對于學(xué)生的問題解決能力沒有起到培養(yǎng)的作用。

(2)師生關(guān)系的三種典型模式是：專制型、民主型和放任型。

①專制型的師生關(guān)系模式是以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為其心態(tài)和行為特征的。案例中的語文老師在課堂對于學(xué)生的提問，采取命令的方式讓學(xué)生不要提問，他表現(xiàn)出的是屬于專制型的師生關(guān)系模式。

②民主型的師生關(guān)系模式是以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征的。教師在教室內(nèi)，以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是我們提倡案例中語文老師建立的師生關(guān)系的模式。

③放任型的師生關(guān)系模式是以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征的。在教學(xué)中，以這種師生關(guān)系模式為主的教師采取放任的作風(fēng)，教師不控制學(xué)生的行為，也不指示學(xué)習(xí)的方法，一切活動由學(xué)生自己進(jìn)行。

(3)教師在教學(xué)過程中可以從以下四個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)：

①創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)。案例中老師應(yīng)該通過提問討論等多種形式，啟發(fā)學(xué)生思考，而不是讓學(xué)生安靜聽課就可以了。

②根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平。案例中老師可以考慮給學(xué)生布置一些觀察性的作業(yè)，同時應(yīng)根據(jù)作業(yè)的難度控制學(xué)生的動機(jī)水平。

③充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲。心理學(xué)研究表明，來自學(xué)習(xí)結(jié)果的種種反饋信息對學(xué)習(xí)效果有明顯影響。案例中老師應(yīng)該對學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神提出表揚，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

④恰當(dāng)指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，案例中的老師應(yīng)該平時引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行良好的歸因。

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責(zé)任編輯：欣欣