江西省教師招聘考試《教育綜合知識》模擬多選題4

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-22 14:15 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)基礎，具體表現(xiàn)在( )。

A.為人的身心發(fā)展提供了可能性

B.決定人的身心發(fā)展過程

C.造成人的身心發(fā)展的個別差異

D.隨著環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變

【答案】ACD

【解析】本題考查的是遺傳的作用。遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能。遺傳素質(zhì)的個別差異是人的身心發(fā)展的個別差異的原因之一。遺傳素質(zhì)的成熟機制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段。遺傳素質(zhì)本身可以隨著環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變。遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供生理前提，而不能決定人的發(fā)展。故本題選擇ACD。

2.我國教師資格條件有哪些( )。

A.中國公民、有教育教學能力

B.有良好的想想道德品質(zhì)

C.有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格

D.有專業(yè)知識和正確的教育理念

【答案】ABC

【解析】本題考查的是《中華人民共和國教師法》?！吨腥A人民共和國教師法》第十條第二款規(guī)定：“中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。”故本題選ABC。

3.在班級工作中，后進生的轉(zhuǎn)化一直是班主任及其他教育者的工作難點。關于后進生的轉(zhuǎn)化，班主任應做到( )。

A.激發(fā)后進生的自信心

B.對后進生不斷激勵，彌補挫折

C.善于挖掘和及時捕捉后進生的閃光點

D.對后進生賦予期待與信任

【答案】ACD

【解析】本題考查后進生的教育。后進生的教育轉(zhuǎn)化是班主任工作的重點和難點。其策略主要有：(1)關心愛護和尊重后進生;(2)激發(fā)后進生的自信心;(3)對后進生賦予期待與信任;(4)善于挖掘和及時捕捉后進生的閃光點;(5)持之以恒地教育后進生。B選項屬于對先進生的教育措施。故本題選ACD。

4.以下有關于學習動機理論說法正確錯誤的是( )。

A.耶克斯-多德森定律反應的是工作任務與動機水平的關系

B.力求成功者會選擇非常容易的學習任務

C.能力是穩(wěn)定的、可控的、內(nèi)部的因素

D.自我實現(xiàn)理論是按照由高到低的層次等級劃分的

【答案】ABCD

【解析】本題考查的是學習動機理論。A項，耶克斯-多德森定律反應的是工作任務與學習效果的關系。B項，避免失敗者會選擇非常容易或非常困難的學習任務，力求成功者會選擇百分之五十的任務。C項，能力是穩(wěn)定的、不可控的、內(nèi)部的因素。D項，自我實現(xiàn)理論是按照由低到高的層次等級劃分的。故選ABCD。

5. 教育目的體現(xiàn)了一個國家或社會的教育價值觀，即“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”。它的功能主要有( )。

A.導向功能

B.控制功能

C.激勵功能

D.評價功能

【答案】ABCD

【解析】本題考查教育目的的功能。教育目的的功能具體表現(xiàn)在以下五個方面：導向功能、選擇功能、激勵功能、評價功能。故本題選ABCD。

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責任編輯：欣欣