http://hunan.hteacher.net 2023-02-11 10:05 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、說教材
教材是課程的基礎(chǔ)和依托,正確理解教材有助于課程的順利展開,因此我會對教材進行深入的分析,我所說課的內(nèi)容選自河北美術(shù)出版社小學美術(shù)四年級下冊第11課,本課屬于造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域,通過繪畫表現(xiàn)場景學生在之前已經(jīng)學習過,在以前的教材中也介紹過繪畫的特點。而本課教材引導學生通過繪畫形式表達日記,以圖文并茂的形式記錄生活,讓學生學會通過繪畫的形式記錄,感受生活。
二、說學情
學生是學習的主體,學生已有的思維結(jié)構(gòu)和認知水平是我授課的重要依據(jù)。四年級的學生已經(jīng)初步認識了美術(shù)和材料,對不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,會用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞、所感所想的事物,也能表達一定的場景故事,但是組合能力比較弱,圖片和文字相結(jié)合表現(xiàn)突出主題能力還是較為缺乏。所以我會將看看、畫畫、做做、玩玩融為一體,豐富學生的感受。
三、說教學目標
根據(jù)以上的分析和新課標的理念,我確定了如下三維教學目標:
知識與技能:了解繪畫日記的特點及其意義,并學會用繪畫日記的形式記錄點滴生活。
過程與方法:通過欣賞、交流、討論了解繪畫日記的特點,通過繪畫記錄生活提高觀察力以及創(chuàng)造力。
情感、態(tài)度和價值觀:感受生活的美好,體會繪畫的樂趣,熱愛生活,體會生活。
四、說教學重難點
根據(jù)美術(shù)學科的特點和本課的現(xiàn)有知識,我的教學重難點確立如下:
重點:繪畫日記的構(gòu)成及其特點。
難點:畫面中要求主次分明、形象生動呈現(xiàn)出日記的趣味。
五、說教法、學法
教學有法,教無定法,貴在得法。為了突出重點,突破難點,踐行新課標中“教師主導,學生主體”的教學思想。我將采用講授法、示范教學法等教學方法,從而引導學生以自主、合作、探究的方式進行學習。
六、說教學準備
“工欲善其事,必先利其器”,好的教學準備能夠提高課堂的教學效果。為此,我做了如下的準備:多媒體課件、畫筆、顏料等。
七、說教學過程
皮亞杰曾說:“兒童是有主動性的人,所教的東西要能引起兒童的興趣,符合他們的需要,才能有效地促進他們的發(fā)展。”所以針對學生特點,我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié):
環(huán)節(jié)一:設(shè)置游戲,導入新課
課堂伊始,我將出示運動會照片,為大家再現(xiàn)運動會奪冠的場景,引導學生觀察回憶起當時的故事的感受。提問:我們除了用寫日記、拍照片來記錄生活的故事,還可以通過怎樣的形式記錄?學生回答,教師總結(jié)得出還可以通過更直觀、更形象的形式去記錄,引出課題《繪畫日記》。
通過這種結(jié)合游戲互動提問的導入方式,營造活潑的課堂氣氛,從而激發(fā)了學生的積極性并引起他們的探索欲望。
環(huán)節(jié)二:觀察作品,總結(jié)規(guī)律
我將展示繪畫日記,觀察提問學生:談談理解的繪畫日記是什么?大家交流并回答問題:繪畫日記就是通過繪畫的形式表現(xiàn)每天生活中有意義、有趣味的事情,以圖文并茂的形式表現(xiàn)使自己的日記更加生動直觀。
而后我會再次展示多個繪畫日記作品,請學生觀察并提問:這些作品都有哪些表現(xiàn)形式?給你怎樣的感受?學生回答,我總結(jié):繪畫日記可以通過線描、水粉畫、兒童畫、版畫等多種形式表現(xiàn),生動形象,豐富多彩。
通過這樣直觀的觀察,激發(fā)學生的思考探究欲望,提高學生的觀察力。
環(huán)節(jié)三:觀察畫作,探究特點
然后我會展示徐啟熊的作品《雨后雨花開》,引導學生觀察交流:作者記錄了什么生活事例?學生觀察可能會說:《雨后雨花開》記錄了雨后一群小朋友相約去探索大自然的奧秘,去河灘搜集雨花石的故事,充滿童趣。隨后我會繼續(xù)追問:作者怎樣凸顯故事的特點?畫面和文字之間有什么關(guān)系?將學生分為美術(shù)興趣小組討論交流分享,最后師生共同總結(jié):通過選取事件的典型場景來作畫,展示故事的主線,畫面凸顯主題形象,文字為輔,文畫一體相映成趣。
通過這樣的方式,逐步引導學生自主、合作、探索繪畫的方法,不僅可以鍛煉學生的觀察能力,還能使學生的思維之間發(fā)生碰撞,激發(fā)更多的探究性思考,養(yǎng)成良好的美術(shù)學習習慣。
環(huán)節(jié)四:示范畫作,學生觀察
我將示范團圓餃子的日記故事,演示選取故事的典型場景,凸顯畫面的主次,然后根據(jù)自己的想象添加餃子或福字等代表團圓的物象加強畫面氛圍。
接下來便請學生大膽創(chuàng)新,引導學生根據(jù)畫出的基本畫面,從各種角度來觀察和添畫內(nèi)容,激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作,凝聚集體的力量來進行創(chuàng)造。
美術(shù)課程強調(diào)直觀性,通過教師示范的環(huán)節(jié)為學生解決了創(chuàng)作過程中的難點,激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望。
環(huán)節(jié)五:學生實踐,交流評議
接下來便請學生大膽創(chuàng)新,鼓勵引導學生分享生活中的趣事,激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力,以繪畫日記的形式表達出故事。教師巡視輔導,輔導要點:注意畫面的主次,文字要簡練概括,大膽想象;注意保持教室衛(wèi)生。
學生完成后我會請學生將作品展示出來,組成日記大展覽,并請他們介紹自己的作品,同時請其他學生從畫面內(nèi)容、故事、構(gòu)圖等角度欣賞交流,并和學生一起拍照留念。
這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對學生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),并且能提高學生的觀察能力和線條造型能力。在此期間我會巡視指導,積極發(fā)現(xiàn)學生中的優(yōu)秀作品,對部分學生進行技法指導。
在展示作品中也體現(xiàn)了新課標中教學評價對象和方式多元化的要求,利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學成果,激發(fā)學生向更高目標努力的積極性,活躍課堂氣氛,還能幫助我總結(jié)反思,改進教學。
活動六:課堂總結(jié),開放作業(yè)
課程最后,我會請學生主動匯報本堂課的收獲和體會,總結(jié)本課知識框架并進行情感升華,讓學生認識到生活充滿趣味,運用繪畫日記的形式記錄點滴的美好故事。
總結(jié)完本節(jié)課收獲,我會趁熱打鐵請學生養(yǎng)成記錄日記的好習慣,將自己的日記整理成手冊,同學之間互相交流分享。
這一環(huán)節(jié)請學生主動分享收獲,從學生的角度檢驗本堂課的教學設(shè)置和教學效果,真正踐行“學生為主”的教學理念,時刻以學生的接受程度和學習反饋為標準來提高自身的教學素養(yǎng),探究更貼合學生學段的教學方法。
八、說板書設(shè)計
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責任編輯:欣欣
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