初中美術《用影像表達》教學設計

http://hunan.hteacher.net 2023-02-11 10:04 湖南教師招聘 [您的教師考試網]

一、教學目標

【知識與技能】

了解影像藝術的基本語言和造型要素，并嘗試運用影像表現(xiàn)的規(guī)律和方法進行創(chuàng)作。

【過程與方法】

通過嘗試推、拉、搖、移等方法發(fā)現(xiàn)運動鏡頭的技巧，并根據情節(jié)發(fā)展將不同的鏡頭效果進行合理組合，形成創(chuàng)意十足的影像作品。

【情感、態(tài)度和價值觀】

感受影像藝術的魅力，提高對生活的觀察能力。

二、教學重難點

【重點】

了解影像的鏡頭，掌握鏡頭的外部運動方法。

【難點】

合理并有創(chuàng)意的利用鏡頭表現(xiàn)不同的情節(jié)特點。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：多媒體展示，導入新課

教師播放熱播電影《哪咤之魔童降世》片段，提問：該電影給大家的感受是什么?表達了什么樣的情感?同學們感受震撼的畫面效果，體會不屈服命運，敢于抗爭的精神。電影正是采用連續(xù)運動的過程，凸顯獨特的藝術魅力，表達深切的思想、情感和觀念，由此引出課題《用影像表達》。

環(huán)節(jié)二：逐步賞析，剖析攝影

1.鏡頭和蒙太奇

教師出示第一幅寵物照，并提問：同學們猜想會發(fā)生什么?再次將6幅畫面都展現(xiàn)出來，說一說故事情節(jié)。

學生猜想和表述，教師總結：單一靜止畫面并不具有完整的意義，像這樣單一的畫面就是電影的一個鏡頭，是構成攝影藝術的基本單位。

將不同的電影鏡頭按照一定規(guī)律組合起來，就會構成完整故事，蒙太奇就是電影鏡頭組合在一起的技巧。

2.比例

欣賞《黑客帝國》影院版和電視版進行對比，并提出問題：畫面的比例有什么特點?

學生回答，教師總結：寬銀幕電影比例16：9，視覺沖擊力逼真和強烈。電視屏幕比例4：3，攝影師需預見各事物運動過程，做好構圖。

3.景別

教師組織學生初步體驗攝影設備，通過由遠及近變化焦距，體會拍攝同一事物，并提問：構圖上會發(fā)生什么變化?

學生體驗，歸納總結：影像當中景別分為遠景、中景、近景、特寫。

遠景畫面廣闊、信息量大，一般全景鏡頭停留3—5秒。中景集中拍攝畫面主題。近景最為生動、精彩。特寫是指拍攝局部，一般只停留2秒。

4.鏡頭運動

教師請同學們小組討論：《英雄》、周星馳、驚慌的人三組影視片段，分析畫面運動類型和所表達的主題。

學生代表回答，教師總結：《英雄》采用“跟”拍的方式，表現(xiàn)秦王威嚴和拜見秦王困難。

周星馳片段采用“拉”鏡頭方式，體現(xiàn)人物的細節(jié)表情。

驚慌的人片段采用“推”鏡頭方式，表現(xiàn)出內心驚慌害怕極度無助的情感。

鏡頭的外部運動主要有：推、拉、搖、移、跟。

環(huán)節(jié)三：深入學習，示范講解

教師以繪畫形式展示《做家務》，提出問題：請說出事情發(fā)展過程、采用的鏡頭方式。

學生回答：先清掃，再倒垃圾。采用“拉”鏡頭方式;洗碗、寫字記錄采用“推鏡頭”方式。教師提示學生，在表現(xiàn)的過程中，注意構圖，情節(jié)的完整性等。

環(huán)節(jié)四：實踐練習，展示評價

1.布置活動練習：鼓勵引導學生采用手繪或者攝影的形式表現(xiàn)一個短故事。教師巡視指導，輔導要點：表現(xiàn)時注意景別、鏡頭運動方式等。

2.播放音樂展示作品，采用互評、師評的方式評價作品。教師引導學生可從想象力、故事情節(jié)、構圖、鏡頭運動形式等多方面進行評價。

環(huán)節(jié)五：課堂總結，開放作業(yè)

1.總結重點知識，并升華情感，引導學生體會攝影世界所表達的豐富情感，用攝影的眼光看待生活中的美。

2.課后請同學們登錄攝影網，搜集自己喜歡的攝影作品，同學之間互相交流分享。

四、板書設計

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責任編輯：欣欣