http://tianjin.hteacher.net 2022-12-27 13:42 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
教學(xué)方法
教學(xué)方法的概念 | 包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,是指教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動(dòng)方式,是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法 | ||||
兩種對(duì)立的教學(xué)方法的指導(dǎo)思想 | 一是啟發(fā)式,一是注入式。判別一種教學(xué)是啟發(fā)式還是注入式,關(guān)鍵在于是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,即學(xué)生主體作用發(fā)揮的程度 | ||||
選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù) | (1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求; (2)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn); (3)學(xué)生特點(diǎn); (4)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件; (5)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn) 此外,還受到教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、本節(jié)課重難點(diǎn)、教學(xué)方法本身的特點(diǎn)等因素的制約 |
||||
中小學(xué)常用的教學(xué)方法 | |||||
類別 | 方法 | 內(nèi)涵 | 基本要求 | ||
語言傳遞為主 | 講 授 法 |
教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、技能,發(fā)展學(xué)生智力的一種方法 方式:講述、講解、講讀、講演 |
(1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性; (2)注意啟發(fā); (3)講究語言藝術(shù); (4)要組織學(xué)生聽講; (5)與其他的教學(xué)方法配合使用 |
||
談 話 法 |
也叫問答法,教師和學(xué)生相互交談,以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),通過獨(dú)立思考去獲得新知識(shí); 類型:復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話 |
(1)談話前,教師要對(duì)談話的內(nèi)容做充分準(zhǔn)備,并擬定談話提綱。(2)要善問,提出的問題要有啟發(fā)性,形式要多樣化。問題要明確、具體、難易適度,符合學(xué)生已有的知識(shí)程度和經(jīng)驗(yàn)。(3)談話時(shí)要善于啟發(fā)誘導(dǎo),教師的提問要面向全體,給學(xué)生思考的余地。(4)談話結(jié)束后,應(yīng)結(jié)合學(xué)生回答問題的情況進(jìn)行小結(jié),給出問題的正確答案,指出談話過程中的優(yōu)缺點(diǎn) | |||
討 論 法 |
全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下,圍繞某一中心問題發(fā)表看法和見解 | (1)討論前,教師應(yīng)提出討論題目和討論的具體要求,指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料;(2)討論時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心問題、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論,要讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì);(3)討論結(jié)束時(shí),教師要進(jìn)行小結(jié),并進(jìn)一步提出需要進(jìn)行思考的問題 | |||
讀書指導(dǎo)法 | 教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、參考書以獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法 | (1)提出明確的目的、要求和思考題; (2)教給學(xué)生讀書的方法; (3)加強(qiáng)評(píng)價(jià)和輔導(dǎo); (4)適當(dāng)組織學(xué)生交流讀書心得 |
|||
直觀感知為主 | 演 示 法 |
教師通過展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來說明、印證某一事物和現(xiàn)象,使學(xué)生掌握新知識(shí) | (1)演示前,教師要明確演示的目的和關(guān)鍵,選擇好演示的教具; (2)演示時(shí),教師要結(jié)合講授進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,演示必須精確可靠、操作規(guī)范; (3)演示結(jié)束后,教師要引導(dǎo)學(xué)生分析觀察到的結(jié)果以及各種變化之間的關(guān)系,通過分析、對(duì)比、歸納、綜合得出正確結(jié)論 |
||
參 觀 法 |
又稱現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求,組織學(xué)生到社會(huì)場(chǎng)所(如工廠、農(nóng)村、展覽館等),進(jìn)行實(shí)地考察,使學(xué)生通過對(duì)實(shí)際事物或現(xiàn)象的觀察來獲得新知識(shí),鞏固驗(yàn)證舊知識(shí) 三類:感知性參觀;并行性參觀;驗(yàn)證和總結(jié)性參觀 |
(1)參觀前,教師要根據(jù)教學(xué)的目的和要求,做好參觀的準(zhǔn)備工作,選擇參觀的項(xiàng)目和地點(diǎn),規(guī)定參觀的步驟,確定參觀的計(jì)劃,事先向?qū)W生說明參觀的要求和注意事項(xiàng)。 (2)參觀時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生收集資料,做好必要記錄,也可以請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行講解或指導(dǎo)。 (3)參觀結(jié)束后,教師要組織學(xué)生討論參觀的收獲,及時(shí)進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生把收集到的材料進(jìn)行分析研究,得出結(jié)論,形成體會(huì)或報(bào)告 |
|||
實(shí)際訓(xùn)練為主 | 練 習(xí) 法 |
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下鞏固知識(shí),培養(yǎng)各種技能和技巧;(中小學(xué)各科教學(xué)普遍采用) | (1)教師要使學(xué)生明確練習(xí)的目的; (2)練習(xí)的題目要注意加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累和鞏固以及基本技能的提高; (3)教師要教給學(xué)生練習(xí)的方法,并對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行及時(shí)的檢查; (4)在練習(xí)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的能力和習(xí)慣 |
||
實(shí) 驗(yàn) 法 |
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用一定的儀器設(shè)備,通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識(shí) | (1)做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。要制訂好實(shí)驗(yàn)的課時(shí)計(jì)劃、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的儀器、設(shè)備,安排實(shí)驗(yàn)小組,要求學(xué)生做好理論準(zhǔn)備(復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)); (2)使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的、要求與做法,懂得實(shí)驗(yàn)的原理和要注意的事項(xiàng),提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的自覺性; (3)注意實(shí)驗(yàn)過程中的指導(dǎo)。教師要巡視全班實(shí)驗(yàn)情況,如發(fā)現(xiàn)重要的問題要及時(shí)向全班作指導(dǎo),對(duì)困難較大的小組或個(gè)人要給予幫助,使學(xué)生都積極投入實(shí)驗(yàn); (4)做好實(shí)驗(yàn)后的小結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)小結(jié)全班實(shí)驗(yàn)情況,指出優(yōu)缺點(diǎn)、分析原因和提出改進(jìn)意見; (5)要求學(xué)生收藏好實(shí)驗(yàn)用品,打掃好實(shí)驗(yàn)室,寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告 |
|||
實(shí)習(xí)作業(yè)法/實(shí)習(xí)法 | 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在課上或者課外從事一定的工作或操作,將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐 | (1)實(shí)習(xí)作業(yè)法要在教師的指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行; (2)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,使學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的和任務(wù),講明注意事項(xiàng); (3)實(shí)習(xí)結(jié)束后,教師要指導(dǎo)學(xué)生寫出實(shí)習(xí)報(bào)告或體會(huì),并進(jìn)行評(píng)閱和評(píng)定 |
|||
實(shí)踐活動(dòng)法 | 讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和多方面實(shí)踐能力 | ||||
引導(dǎo)探究活動(dòng)為主 | 指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,對(duì)所提出的課題和所提供的材料,進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括,最后得出原理。因此,以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法主要是指發(fā)現(xiàn)法,其特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)習(xí)過程甚于關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,要求學(xué)生主動(dòng)參加到知識(shí)形成的過程中去 | ||||
情感陶冶為主 | 欣賞教學(xué)法 | 指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美; 包括:自然的欣賞、人生的欣賞和藝術(shù)的欣賞 |
|||
情境教學(xué)法 | 在教學(xué)過程中,教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn),從而幫助學(xué)生理解教材,并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展 |
推薦閱讀:
責(zé)任編輯:文文
公告啥時(shí)候出?
報(bào)考問題解惑?報(bào)考條件?
報(bào)考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)取?
備考資料預(yù)約
公眾號(hào)
視頻號(hào)
小紅書
小程序
APP
關(guān)于華圖
新手指南
網(wǎng)站產(chǎn)品
公眾號(hào)
視頻號(hào)
備考群
投訴建議:
電話:400-8989-789
京ICP備16044424號(hào)-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號(hào) Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有