http://shanghai.hteacher.net 2022-11-16 16:12 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、情緒的狀態(tài)
(一)心境
心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài),也叫心情。如最近心情舒暢或郁悶。
心境沒(méi)有特定的指向性,不指某一特定對(duì)象,有時(shí)自己察覺(jué)不到,而是使人們的整個(gè)生活都染上某種情緒色彩,所以心境對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活、身體健康有很大影響。
心境的特點(diǎn):彌散性和長(zhǎng)期性。
1.彌散性:指當(dāng)人具有了某種心境時(shí),這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗(yàn)會(huì)朝向周?chē)囊磺惺?/p>
物。“憂(yōu)者見(jiàn)之而憂(yōu),喜者見(jiàn)之而喜。”
2.長(zhǎng)期性:心境產(chǎn)生后要在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)主導(dǎo)人的情緒,可以持續(xù)幾天、幾周、幾月、甚至數(shù)年。
(二)激情
激情是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài),多帶有特定的指向性和較明顯的外部
行為。是一種強(qiáng)烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。
激情是人可以調(diào)節(jié)、控制的,并同時(shí)伴隨著“意識(shí)狹窄”的狀態(tài),即人的認(rèn)知活動(dòng)范圍縮小,理智分析能力受到抑制,自我控制能力減弱,使人行為失控。
例如:親人去世極度悲傷,突如其來(lái)的危險(xiǎn)所帶來(lái)的異??謶?。
(三)應(yīng)激
應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。
例如:日常生活中,突然遇到火災(zāi)、地震等這些突發(fā)事件常常使人心理上高度警醒和緊
張,并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。戰(zhàn)士排雷、司機(jī)遇到突發(fā)情況緊急剎車(chē),新老師上講臺(tái)等情況伴隨的情緒狀態(tài)都是應(yīng)激。
二、情感分類(lèi)
(一)道德感
道德感是用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)自己或他人的思想和言行時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。
例如:愛(ài)國(guó)主義情感、責(zé)任心、自尊心。“最美教師”“最美死機(jī)”等。
(二)理智感
理智感是在智力活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)、探求或維護(hù)真理的需要是否得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。
例如:小明學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一道難題始終解不出來(lái),感到很沮喪。小紅考試成績(jī)提高感到很欣慰。
(三)美感
美感是用一定的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。
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責(zé)任編輯:欣欣
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