2022上半年教師資格證《高中語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》試卷分析

http://nipponairdeals.com 2022-03-13 10:49 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2022年上半年教資筆試，終于總算結(jié)束了……

嗐，教資簡直易如反掌難于上青天……

難為出題人如此費(fèi)心，生怕我覺得沒趣，總想著法子

讓我在考場上大施拳腳

但是終究沒有熬過這一天，單單做了幾道題就讓人心煩

考前慷慨激昂，考時(shí)顫顫巍巍，考后呆若木雞

就怕成績一出

“九漏魚”實(shí)錘

俗話說：一分耕耘，一分收獲

俗話也說：三更燈火五更雞，守得云開不見明

我曾經(jīng)苦思冥想絞盡腦汁地思考過：還有哪個(gè)知識點(diǎn)是我不會的?還有誰??

最終，卻輕松、準(zhǔn)確地被出題人拿捏了

還是蘇哥說的對：多情卻被無情惱

就這選擇題，誰來告訴我WHAT’S THIS?

6.在文言文復(fù)習(xí)課上，教師組織學(xué)生進(jìn)行斷句訓(xùn)練，下列斷句的正確的是

A.蜩與學(xué)鳩/笑之曰我/決起而飛/搶榆枋而止時(shí)/則不至/而控于地而已矣

B.泰山之陽/汶水西流/其陰/濟(jì)水東流/陽谷皆入汶/陰谷皆入濟(jì)

C.使天下之人不敢言/而敢怒/獨(dú)夫之心日益驕/固戍卒/叫函谷/舉楚人一炬/可憐焦土

D.每覽昔人/興感之由若合/一契未嘗/不臨文嗟悼/不能喻之/于懷固知/一死生為虛誕/齊彭殤為妄作

就這???

就這教學(xué)設(shè)計(jì)題，來，這位出題人，請開始你的表演!

閱讀文本材料和具體要求，完成第19—21題。

課文原文：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

19.根據(jù)上述材料確定本課的教學(xué)目標(biāo)，并具體說明確定的依據(jù)(不可照抄材料)。

20.選擇其中一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，簡要說明每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。

21.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生完成下面的【研討與練習(xí)】。

孔子的弟子們言志，子路述志之后，孔子為何“哂之”?請參看《古代漢語常用字典》，查詢“哂”的釋義，結(jié)合文章內(nèi)容具體說明。

哂，微笑。李白《尋高鳳石門山中元丹丘》詩：“顧我忽而~。(顧：看。)”引申為譏笑。劉知幾《史通·自敘》“莫不~其徒勞。”

難道命中注定，我窮盡一生也無法擁有這個(gè)教師資格證了么

為了它，我雞鳴而起，發(fā)憤忘食

為了它，我晝耕夜誦，焚膏繼晷

我們還能不能再見面

我在佛前苦苦求了幾千年

愿意用幾世換我們一世的緣

希望可以感動上天

但總有人三分譏笑，三分涼薄，四分漫不經(jīng)心

Actually，本圖圖覺得其實(shí)也許并沒有那么難

After all，圖圖在考前出題命中率可是超高的鴨~

不信你瞅瞅

考題結(jié)構(gòu)			覆蓋情況		總覆蓋率   96%
題型	題量	總分值	題量	總分值
單選題	15	45	13	39
案例分析題	3	40	3	40
教學(xué)設(shè)計(jì)題	3	65	3	65
總計(jì)	21	150	19	144

為什么聽了這么多道理，看了這么多套路，依然抵不過出題人的一時(shí)任性！出題人真的一直如此任性嗎？您老再往下看！

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責(zé)任編輯：劉紹文