http://hainan.hteacher.net 2022-03-06 11:47 海南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.以“應當怎樣”和“不應當怎樣”的表述來規(guī)范教師的言行，保證教育行為的正常進行，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的( )。
A.動力功能 B.教育功能
C.示范功能 D.調(diào)節(jié)功能
2.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出( )。
A.申訴 B.訴訟
C.仲裁 D.復議
3.非指導性教學法，是美國著名心理學家卡爾·羅杰斯的首創(chuàng)。( )是非指導性教學法的核心與關鍵。
A.人際關系 B.教師
C.學生 D.教學內(nèi)容
4.在教育過程中，教師能遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育;能誨人不倦，因材施教;能激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了教師的( )職業(yè)道德規(guī)范。
A.教書育人 B.為人師表
C.關愛學生 D.愛崗敬業(yè)
5.人的精神境界有不同層次，所以職業(yè)道德修養(yǎng)的要求也是有層次的。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是( )。
A.學習 B.實踐
C.反思 D.慎獨
【參考答案】
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責任編輯：張欣
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