2022北京教師招聘教綜模擬題39

http://beijing.hteacher.net 2022-02-17 10:41 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是學制。1922年的“壬戌學制”明確以學齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學校教育段的依據(jù)，這在我國現(xiàn)代學制史上是第一次。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是教師勞動的創(chuàng)造性。教師勞動的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：因材施教;教學方法的不斷更新(教學有法，教無定法);對教材內(nèi)容的處理和加工;教育機智。故本題選B。

3.D

【解析】本題考查的是啟發(fā)性教學原則。啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。D選項體現(xiàn)的是啟發(fā)性教學原則。A選項體現(xiàn)的是循序漸進原則，B選項體現(xiàn)的是鞏固性原則，C選項體現(xiàn)的是直觀性原則。故本題選D。

4.C

【解析】本題考查的是赫爾巴特的觀點。C選項是赫爾巴特的四段教學法。A選項把學習過程概括為學—思—行(亦有人概括為學——思——習——行)的統(tǒng)一過程，是孔子提出的，B選項昆體良提出了“模仿、理論、練習”三個循序漸進的學習過程理論。這一過程重視直觀、重視知識的掌握和技能的訓練。D選項是杜威提出的五步教學法。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是場依存型者的學習特點。根據(jù)認知加工中對客觀環(huán)境提供線索的依賴程度的不同，赫爾曼•威特金將認知風格分為場依存與場獨立。場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物作出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準。社會敏感性強，愛好社交活動，學習興趣偏好人文、社會科學，學習努力程度往往受外來因素的影響。場獨立型的學生對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對事物作出獨立判斷;偏愛結構不嚴密的教學方式;行為常是非社會定向的，社會敏感性差，不善于社交，關心抽象的概念和理論，喜歡獨處;(1)(3)屬于場獨立型者的學習特點，(2)(4)屬于場依存型的學習特點。故本題選D。