http://beijing.hteacher.net 2022-02-17 10:41 北京教師招聘 [您的教師考試網]
1.我國現(xiàn)代學制史上，第一次明確把學齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學校教育階段的學制是( )。
A.壬寅學制 B.癸卯學制
C.壬戌學制 D.壬子癸丑學制
2.“教學有法，教無定法”體現(xiàn)了教師勞動的( )特點。
A.間接性 B.創(chuàng)造性
C.主體性 D.廣延性
3.下列說法能體現(xiàn)啟發(fā)性教學原則的是( )。
A.學不躐等
B.溫故而知新
C.不聞不若聞之，聞之不若見之
D.一個壞的教師奉送真理，而一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理
4.關于教學過程階段的劃分，教育史上曾有許多不同的觀點和見解，下列觀點屬于赫爾巴特觀點的是( )。
A.學、思、行的統(tǒng)一過程 B.模仿、理論、練習三段學習法
C.明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段 D.困難、問題、假設、驗證、結論五個階段
5.美國心理學家赫爾曼•威特金將認知方式分為兩種：場依存型和場獨立型，下列屬于場依存型者的學習特點是( )。
(1)偏愛結構不嚴密的教學方式
(2)學習興趣偏好人文、社會科學
(3)自覺主動學習，由內在動機支配
(4)易于接受別人的暗示，學習努力程度往往受外來因素的影響
A.(1)(2) B.(1)(4)
C.(2)(3) D.(2)(4)
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責任編輯：張欣
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