教師招聘結(jié)構(gòu)化面試活動(dòng)組織類(lèi)題目如何作答

http://beijing.hteacher.net 2022-02-15 10:40 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

結(jié)構(gòu)化環(huán)節(jié)是體現(xiàn)考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力和綜合分析能力等多方面能力的重要環(huán)節(jié)，不容忽視。在結(jié)構(gòu)化考試過(guò)程中，題型大體上可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是認(rèn)知類(lèi)，另一類(lèi)是實(shí)踐類(lèi)。實(shí)踐類(lèi)中的活動(dòng)組織類(lèi)題目，主要是以幼兒園中的實(shí)際問(wèn)題作為切入，貼合生活實(shí)際情況，問(wèn)題往往在于“做法”上，即是“如何開(kāi)展”“如何組織”“怎么做”等，因而對(duì)于這類(lèi)題目，考生可以抓住題干關(guān)鍵詞，快速定位后再進(jìn)一步分析。

考生在進(jìn)行作答時(shí)，思考時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，在10秒內(nèi)最好，因?yàn)樗伎紩r(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響整個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控，進(jìn)而在回答的時(shí)候由于時(shí)間緊迫而內(nèi)容簡(jiǎn)短，自然得分也會(huì)有所影響。

在聽(tīng)到考官念完結(jié)構(gòu)化題目時(shí)，10秒的思考時(shí)間我們思考什么呢?

首先，需要快速明確該問(wèn)題的定位，接著根據(jù)已定位的問(wèn)題在頭腦中梳理答題的框架，也就是我們常說(shuō)的答題思路，最后將頭腦中的答題進(jìn)行條理化地輸出。

【考題回顧】園長(zhǎng)讓你組織一次“防火演練”活動(dòng)，你打算如何組織這次活動(dòng)?

在這道題目中，我們從問(wèn)題的核心句入手，“你打算如何組織這次活動(dòng)”，“組織”二字是實(shí)踐性的一種做法，具有豐富的可操作性，也是我們整個(gè)題干的關(guān)鍵詞，故而可以快速定位為我們的實(shí)踐類(lèi)題目。此時(shí)我們已在大方向上進(jìn)行了定位，為了使我們的回答更具有針對(duì)性，越為詳細(xì)的定位越有利于我們答案的完整性。根據(jù)關(guān)鍵詞的提示，該題目詳細(xì)定位為實(shí)踐類(lèi)的活動(dòng)組織類(lèi)。

第一步，題目定位我們已經(jīng)get了，那么緊接著就是進(jìn)行框架整理，但是框架形成的前提是有一定的思路作為支撐，那么就來(lái)到思路分析。對(duì)于活動(dòng)組織類(lèi)的題目，我們的答題思路可以按以下步驟進(jìn)行：

【思路解析】

一、明確意義

每一場(chǎng)活動(dòng)的開(kāi)展必然對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展產(chǎn)生著意義，同時(shí)也對(duì)我們的教師有一定的意義，甚至有的活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒園也具有重要意義。所以在明確活動(dòng)意義時(shí)，可以從不同主體的角度思考。

我們是遵循“以幼兒為主體”，因此我們首先要去思考的是幼兒從本次活動(dòng)中的所得所獲，這種所得所獲有時(shí)可能是認(rèn)知上的，有時(shí)也可能是行為、能力上的;而活動(dòng)的開(kāi)展必然需要教師的組織管理，對(duì)教師的意義在于提高教師自身的能力，這種能力可以是教育教學(xué)上的，也可以是綜合組織能力，應(yīng)急應(yīng)變能力等;而往往在談到對(duì)家長(zhǎng)的意義時(shí)，可以從幫助家長(zhǎng)樹(shù)立一種正確的育兒觀(guān)念，從而形成正確的教養(yǎng)方式入手;最后，對(duì)幼兒園的意義上，結(jié)合活動(dòng)的實(shí)際情況，更多地體現(xiàn)幼兒園的辦園特色與促進(jìn)幼兒發(fā)展的正確理念。因此，在回答的時(shí)候需要考生思考活動(dòng)的目標(biāo)、或活動(dòng)的目的是什么，自然就突破了答題的第一步。

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責(zé)任編輯：張欣