湖北教師招聘考試之幼兒教育中的法律責(zé)任（3）

http://hubei.hteacher.net 2021-12-02 16:11 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

② 由主管部門按干部管理權(quán)限對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法

給予行政處分。

(五)違法向受教育者收費(fèi)的法律責(zé)任

行為分析：幼兒園違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用，主要指違反國家有關(guān)收費(fèi)范圍、收費(fèi)項(xiàng) 目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)收費(fèi)事宜的審批、核準(zhǔn)、備案以及收費(fèi)的減免等方面的規(guī)定，自立收費(fèi)項(xiàng)目或超過收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，非法或不合理向受教育者收取費(fèi)用。這種行為不 僅給受教育者的財(cái)產(chǎn)權(quán)益帶來損害，有時(shí)也給其受教育權(quán)益帶來害，是《教育法》明令禁止的行為。

法律責(zé)任主體：包括國家、社會(huì)力量和個(gè)人舉辦的幼兒園。

執(zhí)法機(jī)關(guān)及處理：由主管的教育行政部門責(zé)令其退還所收費(fèi)用，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究行政法律責(zé)任，給予行政處分。

二、違反《教師法》相關(guān)行為的法律責(zé)任

(一) 侮辱、毆打教師的法律責(zé)任

行為分析：侮辱教師，是指公然貶低教師的人格，破壞教師的名譽(yù)。所謂"公然",就是在眾 多的人面前，或者是在可能使眾多的人知道的情況下進(jìn)行的。公然侮辱并不一定要求被害人在場，關(guān)鍵是侮辱被害人的內(nèi)容已被眾多的人知道，從而使被害人的人 格、名譽(yù)受到損害。侮辱的方式，一是行為侮辱，即對(duì)被害人施以一定的行為而使其人格、名譽(yù)受到損害，如強(qiáng)制被害人作出某些損害其自身人格或名譽(yù)的舉動(dòng)。二 是言詞侮辱，即以對(duì)被害人進(jìn)行嘲笑、辱罵而使其人格、名譽(yù)受到損害。三是圖文侮辱，即以漫畫、大、小字報(bào)等圖文形式對(duì)被害人進(jìn)行侮辱。毆打教師，是以暴力 方法侮辱教師，或故意非法傷害教師人身健康。在一般情況下，侮辱教師的行為可能會(huì)單獨(dú)實(shí)施，而毆打教師的行為往往同侮辱教師的行為同時(shí)并存。侮辱、毆打教 師是侵犯人身權(quán)利的違法行為。

法律責(zé)任主體：實(shí)施上述行為的公民個(gè)人。

執(zhí)法機(jī)關(guān)及處理 :對(duì)侮辱、毆打教師的，應(yīng)根據(jù)不同情況，依法追究其相應(yīng)的法律責(zé)任。

(1) 對(duì)于國家機(jī)關(guān)工作人員或者企業(yè)事業(yè)組織，社會(huì)團(tuán)體等社會(huì)組織的人員侮

辱、毆打教師的，應(yīng)由其所在單位給予相應(yīng)的行政處分。

(2) 對(duì)于違反《治安管理處罰條理》毆打教師，造成輕微傷害的;公然侮辱教師的，侵犯教師人身權(quán)利，尚不夠刑事處罰的，依照該條例的規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告。

(3) 對(duì)于侮辱、毆打教師，造成損害的，應(yīng)當(dāng)依照《民法通則》的規(guī)定，由人民法院追究民事責(zé)任。其中造成人身傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入等費(fèi)用; 造成教師的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到損害的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，道歉，并應(yīng)賠償相應(yīng)的精神損失。

(4) 對(duì)于侮辱、毆打教師，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由人民法院依法追究刑事責(zé)任。

(二) 打擊報(bào)復(fù)教師的法律責(zé)任

行為分析：申訴、控告、檢舉是教師的一項(xiàng)公民權(quán)利。對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師打 擊包袱，是指國家工作人員、幼兒園和其他社會(huì)組織的負(fù)責(zé)人以及其他行使一定職權(quán)的人員，故意濫用自己的職權(quán)對(duì)申訴人、控告人、檢舉人實(shí)施報(bào)復(fù)陷害，致使他 人的合法權(quán)益蒙受損害的違法行為。

法律責(zé)任主體：主要包括幼兒園負(fù)責(zé)人、教育行政部門工作人員及其他國家工作人員。

執(zhí)法機(jī)關(guān)及處理：對(duì)打擊報(bào)復(fù)教師的，由所在單位或上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令其改正;情節(jié)嚴(yán)重的，由所在單位或上級(jí)機(jī)關(guān)根據(jù)具體情況給予行政處分。

對(duì)國家工作人員打擊報(bào)復(fù)教師情節(jié)嚴(yán)重的，依照刑法規(guī)定，以報(bào)復(fù)陷害罪，處二年以下有期徒刑或者拘役;情節(jié)嚴(yán)重的，處二年以上七年以下有期徒刑。

(三) 拖欠教師工資的法律責(zé)任

行為分析：拖欠教師工資，是指未按時(shí)、足額的支付教師的工資性報(bào)酬，包括基礎(chǔ)工資、崗位 職務(wù)工資、獎(jiǎng)金、津貼和其他各種政府補(bǔ)貼等。有兩種情況，一是地方人民政府違反有關(guān)法律規(guī)定，拖欠教師工資;二是違反國家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，因挪用國家 財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi)，拖欠教師工資。拖欠教師工資，是違反《教師法》、侵害教師合法權(quán)益的違法行為。不僅侵害了教師獲取勞動(dòng)報(bào)酬的基本權(quán)利，危及教師及其 家庭的生計(jì)，還嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和保育教育工作的正常進(jìn)行，損害了黨和政府的威信。

法律責(zé)任主體：主要是地方人民政府或挪用教育經(jīng)費(fèi)的有關(guān)責(zé)任人員。

執(zhí)法機(jī)關(guān)及處理：

(1) 對(duì)違反本法規(guī)定，拖欠教師工資的，無論是政府及其有關(guān)部門，還是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，無論是公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，均由地方人民政府責(zé)令其限期改正;當(dāng)?shù)卣锨返?，由上一?jí)人民政府責(zé)令其限期改正。

(2) 對(duì)于違反國家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用國家財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi)，拖欠教師工資的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還挪用的經(jīng)費(fèi)，并根據(jù)具體情況對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由人民法院追究刑事責(zé)任。

(四) 教師違反《教師法》的法律責(zé)任

教師違反《教師法》應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的情況主要有三種：

1.故意不完成保育教育任務(wù)給保育教育工作造成損失的。是指教師明知自己的行為會(huì)給保育教育工作造成損失的后果，而追求這種后果的發(fā)生。這里所說的保育教育任務(wù)，是依照聘任合同的約定崗位職責(zé)所明確的教師應(yīng)當(dāng)完成的保育教育任務(wù)。

2.體罰幼兒，經(jīng)教育不改的。體罰幼兒，是指教師以暴力的方法或以暴力想威脅，或以其他強(qiáng)制性的手段，侵害幼兒的身體健康的侵權(quán)行為。教師偶爾有輕微體罰幼兒沒有后果且經(jīng)教育改正的，不視為構(gòu)成此項(xiàng)違法行為。

3.品行不良，影響惡劣的違法行為。指教師的人品或行為嚴(yán)重有悖于社會(huì)公德和教師的職業(yè)道德，嚴(yán)重有損為人師表的形象和身份，在社會(huì)上和幼兒中產(chǎn)生惡劣影響的行為。

推薦閱讀：

教師招聘資格審查

教師招聘面試時(shí)間

教師招聘面試技巧

教師招聘資格復(fù)審名單

責(zé)任編輯：劉紹文